【高考领航】2016届高考生物一轮复习第九单元第2讲群落的结构与演替课时训练分析.docVIP

第讲　 1．下列关于群落的叙述不正确的是(　　) 土壤中的小动物也存在垂直分层现象 群落中物种丰富度与物种数目呈正相关 生物群落的营养关系越复杂生态系统的抵抗力稳定性越高 群落演替的根本原因在于群落内部不受外界因素的影响 解析：选D。土壤中的群落也存在垂直分层现象正确；群落中物种数目越多物种丰富度越大正确；生物群落的营养关系越复杂生态系统的自我调节能力越强抵抗力稳定性越高正确；群落演替受群落D错误。 如图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果下列相关叙述错误的是(　　) 豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲所示 噬菌体与细菌的种群数量变化关系如图乙所示 图甲、图乙、图丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系 图丙中实验初期种内互助与竞争并存后期X的种内斗争加剧 解析：选B。熟X个体数量的增加其种内斗争加剧。 (2015·江苏淮安模拟)在气候条件适宜的情况下弃耕的农田经若干年后能演替成森林。在此过程中(　　) 演替过程属于初生演替 群落的结构逐渐 C．群落优势种无明显变化 森林形成后苔藓会消失 解析：选B。弃耕的农田进行的是次生演替错误；在演替的过程中群落的物种多样性会增加群落中的食物链增加群落的结构逐渐复杂正确；在演替的过程中群落的优势种会发生更替这也是演替的本质错误；森林群落形成以后苔藓植物会减少一般不会消失错误。 (2015·北京东城调研)四个生物群落分别包含若干种群图中给出了这些种群的密度(每平方米的个体(　　) 群落甲　　　　　　　B．群落乙 群落丙 D．群落丁 解析：选D。根据图形中的信息可知丁群落物种丰富度最高而且各物种比例恰当所以当受到大规模虫害袭击时该群落不易受到影响正确。 某山区实施退耕还林之后群落经过数十年的演替发展为树林。下图中曲线甲、乙、丙分别表示群落演替的三个连续阶段中优势植物种群的数量(　　) 实施退耕还林等措施之后可增大部分野生动植物种群的环境容纳量 曲线甲、乙、丙对应的物种之间为竞争关系第3阶段群落具有明显的垂直分层现象 演替中后一阶段优势物种的兴起一般会造成前一阶段优势物种的消亡 该过程中群落的物种丰富度和生态系统的抵抗力稳定性会逐渐提高 解析：选C。群落演替是指随着时间的推移一个群落被另一个群落代替的过程在此过程 6． (2015·广东六校联考)在一段新建公路的边坡(甲)上移栽灌木和草本植物以保护边坡另一段边坡(乙)不进行移栽其他实验条件相同年后两段边坡的检测结果如下表。下列分析合理的是(　　) 边坡 处理方式 植被覆盖率(%) 小型土壤动物 土壤有机质(g/kg) 物种数 个体数 甲 植物 97 37 260 19.8 乙 不干预 8 9 28 11.9 A. 可以推测移栽植物会降低该群落结构的稳定性 小型土壤动物的增多是移栽植物的预期结果 边坡甲上因没有移栽乔木而不可能自然长出乔木 边坡甲上的群 解析：选B。种植植物与不干预相比生物数量及种类都明显提高因此移栽植物会提高该群落结构的稳定性错误；种植植物后小型土壤动物明显增多这也是移植植物的预期结果正确；边坡甲实验时没有移栽乔木但也有可能发生群落的演替自然长出乔木错误；群落演替过程达到相对稳定阶段后不会再继续加剧错误。 下列有关动物丰富度的研究方法正确的是(　　) 调查土壤动物丰富度：样 B．观察肉眼难识别的小动物：高倍显微镜观察 统计土壤动物丰富度：记名计算法和目测估计法 调查水中小动物类群丰富度：生态缸进行培养 解析：选C。调查土壤动物丰富度采用取样器取样法观察肉眼难识别的小动物使用放大镜；统计土壤动物丰富度：记名计算法和目测估计法；调查水中小动物类群丰富度采用取样调查。 下列调查活动或实验中所得数值与实际数值相比肯定偏小的是(　　) 用标志重捕 B．调查人群中某种遗传病的发病率时选择在有患者的家族中进行 调查土壤中小动物类群丰富度时用诱虫器采集小动物时注意打开电灯 用样方法调查草地中的蒲公英时不统计正好在样方线上的个体 解析：选D。标志重捕法调查种群密度时的计算公式：种群数量＝(第一次捕获的个体数×第二次捕获的个体数)/第二次捕获中被标记的个体数。部分鲤鱼身上的标志物脱落会导致第二次捕获中被标记的个体数偏小则计算值与实际值 9．在无人为因素的干扰下群落演替的总趋势是(　　) 物种多样性的增加和群落稳定性的提高 物种多样性 C．物种多样性的增加和群落稳定性的降低 物种多样性的减少和群落稳定性的提高 解析：选A。考查演替的概念和过程。随着演替的进行组成群落的生物种类和数量会不断发生变化。演替过程只要不遭到人类的破坏和各种自然力的干扰其总的趋势是直到达到顶极群落(经过演替而达到一定稳定的、自我维持的、成熟的群落成为某一地区的优势群落称为顶级群落)为止。演替的结果群落的特征一般表现为