人教版小学六年级数学下册《比例的应用》资料.pptVIP

比例的应用 比例 绿色圃中小学教育网http://www.L 一、复习旧知 回忆一下，什么是比例尺？ 一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。 绿色圃中小学教育网http://www.L 一、复习旧知 图上距离:实际距离＝比例尺 比例尺有哪些形式？ 怎样求一幅图的比例尺？ 数值比例尺 线段比例尺 实际距离 图上距离 ＝比例尺 绿色圃中小学教育网http://www.L 一、复习旧知 1:1500 8000 1 0 30 60 90 120千米 说说下列比例尺的实际含义。 绿色圃中小学教育网http://www.L 2. 在一张图纸上，用6厘米的线段表示3毫米，这张图纸的比 例尺是（ ）。 一、复习旧知 填一填 1. 图上距离2厘米表示实际距离10千米，这幅图的比例尺是 （ ）。 3. 线段比例尺 改写成数值比例尺是（ ）。 1:500000 20:1 1:5000000 绿色圃中小学教育网http://www.L 二、探究新知 下面是北京轨道交通路线示意图。地铁1号线从苹果园站至四惠东站在图中的长度大约是7.8 cm，从苹果园站至四惠东站的实际长度大约是多少千米？ 根据 ，可以用解比例的方法求出实际距离。 实际距离 图上距离 ＝比例尺 绿色圃中小学教育网http://www.L 二、探究新知 解：设从苹果园站至四惠东站的实际长度是xcm。 7.8 x ＝ 400000 1 x ＝ 7.8×400000 x ＝ 3120000 答：从苹果园站至四惠东站的实际长度是31.2km。 3120000cm＝31.2km 想一想，还有其他方法吗？ 右面是北京轨道交通路线示意图。地铁1号线从苹果园站至四惠东站在图中的长度大约是7.8 cm，从苹果园站至四惠东站的实际长度大约是多少千米？ 绿色圃中小学教育网http://www.L 二、探究新知 方法二： 7.8÷ ＝ 3120000（cm） 3120000cm＝31.2km 答：从苹果园站至四惠东站的实际长度是31.2km。 根据 ，那么，实际距离＝图上距离÷比例尺 实际距离 图上距离 ＝比例尺 400000 1 （一）根据比例尺求图上距离 二、探究新知 小明家在学校的正西方向，距离学校200m；小亮家在小明家正东方向，距小明家400m；小红家在学校正北方向，距学校250m。在下图中画出他们三家和学校的位置平面图。（比例尺1:10000） 根据 ，推出图上距离＝实际距离×比例尺。 实际距离 图上距离 ＝比例尺 绿色圃中小学教育网http://www.L 小明家在学校的正西方向，距离学校200m；小亮家在小明家正东方向，距小明家400m；小红家在学校正北方向，距学校250m。在下图中画出他们三家和学校的位置平面图。（比例尺1:10000） （一）根据比例尺求图上距离 二、探究新知 200m＝20000cm 400m＝40000cm 250m＝25000cm 小明家到学校的图上距离：20000× ＝2（cm） 小红家到学校的图上距离：25000× ＝2.5（cm） 小亮家到学校的图上距离： （40000－20000）× ＝2（cm） （二）绘制平面图 二、探究新知 100 小明家 小亮家 小红家 小明家在学校的正西方向，距离学校200m；小亮家在小明家正东方向，距小明家400m；小红家在学校正北方向，距学校250m。在下图中画出他们三家和学校的位置平面图。（比例尺1:10000） 你能在图中画出他们的位置吗？ 绿色圃中小学教育网http://www.L 三、知识应用 解：设比萨斜塔的实际高度是x厘米。 54.5:x＝1:100 x ＝54.5×100 x ＝5450 5450厘米＝54.5米 答：比萨斜塔的实际高度是54.5米。 54.5÷ 1 100 ＝5450（厘米） 5450厘米＝54.5米 答：比萨斜塔的实际高度是54.5米。 方法一： 方法二： 按1:100的比例尺做出的比萨斜塔模型，高为54.5厘米，比萨斜塔的实际高度是多少米？ 在生产中，有时由于机器零件比较小，需要把实际尺寸扩大到一定的倍数之后，再画在图纸上。右图是用6:1的比例尺画的一个机器零件的截面图。这个零件外直径的实际长度是多少毫米？ 三、知识应用 3cm 解：设这个零件外直径的实际长度是x厘米。 3:x＝6:1 6x＝3 x ＝0.5 0.5厘米＝5毫米