周练二.docVIP

一、阅读下面的文言文，完成10--12题。（每题3分，共9分） 柳 　柳贵于垂，不垂则可无柳。柳条贵长，不长则无袅娜之致，徒垂无益也。此树为纳蝉之所，诸鸟亦集。长夏不寂寞，得时闻鼓吹者，是树皆有功，而高柳为最。总之，种树非止娱目，兼为悦耳。目有时而不娱，以在卧榻之上也；耳则无时不悦。 鸟声之最可爱者，不在人之坐时，而偏在睡时。鸟音宜晓听，人皆知之；而其独宜于晓之故，人则未之察也。鸟之防弋，无时不然。卯辰以后，是人皆起，人起而鸟不自安矣。虑患之念一生，虽欲鸣而不得，鸣亦必无好音，此其不宜于昼也。晓则是人未起，即有起者，数亦寥寥，鸟无防患之心，自能毕其能事。且扪舌一夜，技痒于心，至此皆思调弄，所谓“不鸣则已，一鸣惊人”者是也，此其独宜于晓也。庄子非鱼，能知鱼之乐；笠翁非鸟，能识鸟之情。凡属鸣禽，皆当呼予为知己。 种树之乐多端，而其不便于雅人者亦有一节；枝叶繁冗，不漏月光。隔婵娟而不使见者，此其无心之过，不足责也。然匪树木无心，人无心耳。使于种植之初，预防及此，留一线之余天，以待月轮出没，则昼夜均受其利矣。 （选自李渔《闲情偶寄》） 1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （ ） Ａ.不长则无袅娜之致　　　致：获得 Ｂ.得时闻鼓吹者　　　　　鼓吹：此指蝉唱和鸟鸣 Ｃ.鸟之防弋，无时不然　　弋：用系有绳子的箭射鸟 Ｄ.隔婵娟而不使见者　　　婵娟：指月亮 2.下列句子中加点的词的意义和用法相同的一组是 （ ） Ａ.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Ｂ. Ｃ.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｄ. 3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ） Ａ.文章从垂柳之可爱写到蝉附鸟集，因而能让人“时闻鼓吹”，“耳则无时不悦”，于袅娜重柳的蝉唱鸟鸣中产生一片悦情，寻觅到一种生活的乐趣。 Ｂ.文章写鸟在白天有“虚患之念”，故“欲鸣而不得，鸣亦必无好音”，清晨则无“防患之心”，故“自能毕其能事”“一鸣惊人”，两相对比，突出“鸟音宜晓听”的观点。 Ｃ.文章由“悦耳”引出一段关于“鸟声”的探幽发微的议论，句句写鸟，又似句句非止于写鸟：晓时鸟鸣，一无所虑，其声清月越明澈，自由透脱，此间岂无寄欤？ Ｄ.文末由“种树之乐”写到种树之“不便”在于“枝叶繁冗，不漏月光”，这是“树木无心”与“人无心”造成的。看似闲笔，实则体现了事物都有两面性的辩证思考。 4.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）而其独宜于晓之故，人则未之察也。(3分) 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）即有起者，数亦寥寥，鸟无防患之心，自能毕其能事。(4分) 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）留一线之余天，以待月轮出没，则昼夜均受其利矣。(3分) 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、古诗鉴赏（10分）：阅读下面一首宋诗，回答后面问题。（10分） 行香子（苏轼） 携手江村，梅雪飘裙。情何限、处处消魂。故人不见，旧曲重闻。 向望湖楼，孤山寺；涌金门。 寻常行处，题诗千首，绣罗杉、与拂红尘。别来相忆，知是何人。 有湖中月，江边柳，陇头云。 注释：苏轼在杭州任职时，曾与好友知府陈襄同去杭州郊游。 1.简析“有湖中月，江边柳，陇头云”的表达效果。（3分） 答： 2说说这首小词抒发了怎样一种情感?（4分） 答： 三、名著阅