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桥西区小学数学学科教学设计 学校 六 年级 冀教版 版本 设计人： 日期： 课题： 木材问题 课型：新授 教材 与 学情 分析 “木材采伐、加工”是现实生活中的实际问题。教材选择了某林场生产一批柳树圆木的事情，呈现出了问题情境，出示了两个问题。第一：关于木材的质量计算。第二：把它们加工成一种最大的方木。因为有了前面学习圆柱体积计算的基础，学生们对于第一个问题理解起来并不困难，只是计算比较麻烦。第二个问题则是本节课的重点以及难点。为了能够更好更有效的突出本节课的难点，我在教学时对于第一个问题进行了简化，只是让学生计算一下木材的体积，而把重点放在了第二个问题的讨论与理解上。 学生们已经能够熟练计算圆柱的体积，本节课是圆柱体积的综合运用，是探索如何在圆柱形木材上加工成最大的方木和求方木的体积。六年级的学生已经存在了一定的差异，学生们很容明白什么样的方木体积最大，但是如何计算最大的方木的体积，就有些困难，学习程度稍好的同学经过思考会明白，而有些同学却想不出来。基于学生具体情况的考虑，在解决教学难点这一环节上我就采取了设置问题情境，激发学生的问题意识、学习欲望和合作意识，以达到有效教学。 教学 目标 知识与技能目标：能综合运用所学知识解决有关木材的实际问题，能表达解决问题的过程。 过程与方法目标