全国各地高考语模拟试题专题汇编 专题十二 古代诗歌鉴赏(A).doc

专题12 古代诗歌鉴赏（A） 一、(2015·大连市2015年高三第二次模拟考试·8～9)阅读下面这首宋诗，完成8～9题。 闲 居 司马光 故人通贵绝相过，门外真堪置雀罗。 我已幽慵僮便懒，雨来春草一番多。 ［注］司马光因与变法派政见不一，遭到排斥，于熙宁四年（1071）至元丰八年（1085）退居洛阳，仅任无实权的闲散小职。本诗作于此时。 1．试分析本诗结句的表达效果。（5分） 2．本诗题目为“闲居”，你是如何理解的？请结合全诗作简要分析。（6分） 二、（2015·江苏省苏州市高三调研测试卷·10）阅读下面两首诗，回答问题。 顾非熊(唐） 艳繁惟共笑，香近试堪夸。 驻骑忘山险，持杯任日斜。 何川是多处，应绕羽人②家。 同儿辈赋未开海裳（其一） 元好问（金） 翠叶轻笼豆颗勾，胭脂浓抹蜡痕新。 殷勤留著花梢露，滴下生红可惜春。 【注】①顾非熊：唐代诗人，苏州人。少小聪明，后却困举场三十余年。做过盱眙尉，后弃官隐居茅山。 (1)第一首诗以“玩海棠花”为题并贯穿全篇，请简要说明。（4分） (2)第二首诗的一二两句，如何描写“未开海棠”？请简要分析。（3分) (3)两首诗都写海棠，表达的思想感情有何不同？请结合内容简要分析。（4分) （2）上片“看剑引杯长”一句有何用意？（4分） 　 （3）本词下片写出了哪几种“凄凉”？（4分） 五、（2015·江苏省盐城中学2015届高三下学期1月月考试题·10）阅读下面宋诗，然后回答问题。（11分） 苏秀道中自七月二十五日夜大雨三日， 秋苗以苏，喜而有作 曾 几① 一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。 不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。 千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。 无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。 【注】①曾几，南宋诗人。此诗作于作者新任浙西提刑。 （1）古人写诗讲究一字传神，请简析“梦回凉冷润衣襟”中“润”字的妙用。（3分） （2）结合全诗，请简要分析诗人是如何表现诗题中的“喜”的。(5分) （3）你是怎样理解诗人的喜雨情怀的？请简要说明。(3分) 六、（2015·江苏盐城市高三第三次模考·9）阅读下面的唐诗，完成后面题目。 齐安早秋 赵 嘏 流年堪惜又堪惊，砧杵风来满郡城。 高鸟过时秋色动，征帆落处暮云平。 思家正叹江南景，听角仍含塞北情。 此日沾襟念歧路，不知何处是前程。 【注】此诗作于赴长安科考过齐安时，作者早年曾数去塞北。 （1）诗中哪些内容写出了早秋的特点？（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）前人认为“流年堪惜又堪惊”一句“发语挺拔，力振全篇”，请简要分析。（4分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）这首诗蕴含了作者怎样的思想感情？ （3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 专题12 古代诗歌鉴赏（A） 参考答案及解析 一、 1．本诗结句以景结情，融情于景，意蕴深涵。（1分）以春雨过后野草蔓生之景象描述，既流露出大好春光消尽的烦恼以及被贬退居后生活的压抑；（2分，答出一点、意思对即可。）又有对趋炎附势的故人的谴责以及对得势猖狂的变法派的愤怒。（2分，答出一点、意思对即可。） 【命题立意】本题考查鉴赏文学作品语言的能力。能力层级为D级（鉴赏评价）。 【解析】解答本题首先要理解结句的基本含义与表达特点，再结合诗歌内容与注释，分析该句在诗歌主旨及结构方面的作用。诗歌前两句写世态炎凉，注释交代了创作背景，据此，结句显然是借景抒情。分析清楚借什么景抒什么情即可。 【思路点拨】解答这类题的方法是，要结合诗歌表现方法包含修辞手法来理解，还要注意诗句的语法现象以及精当的动词、形容词、叠词、修饰语的运用等，体味诗句的含意、色彩、情味、效果等。解题步骤是：指出表现手法等—解读诗句内涵—结合诗词内容分析—指出诗句在创设意境、表达情感上的作用，或是蕴涵着怎样的理趣。 2．诗题“闲居”，与此诗内容形成鲜明对比，诗人生活并不是悠闲自在，而是内外交困，诗人心情也不是恬淡安详，而是抑郁不平。（2分）诗的一二句展示的是老朋友纷纷与诗人断绝来往后门庭冷落的景象，感叹人情世态的炎凉。（2分）诗三四句突现的是家童趁主人无心料理而偷懒致使庭院雨后野草丛生的图景，表达无奈的感叹和对国事的忧愁。（2分）（意思对即可） 【命