六级数学 第单元 第二节第一课时 成正比例的量.docVIP

六年级数学 第三单元 2.1成正比例的量 课型：新授课 执笔： 审核： 时间：2013-2-26 一、【学习目标】 1、知识与技能 通过具体问题认识成正比例的量，理解正比例的意义，能够根据正比例的意义判断两种量是不是成正比例，能找出生活中的成正比例的实例，并进行交流。 2、过程与方法 经历探索正比例的意义，初步培养学生用事物相互联系和发展变化的观点来分析问题，初步渗透函数思想。 3、情感、态度与价值观 使学生进一步认识到生活中处处有数学，从而培养他们数学兴趣。 二、【预习检查】 （1）已知路程和时间怎样求速度？ （2）已知圆柱的体积和高怎样求底面积？ 三、【自主探究】 自学指导一 正比例的意义 观察课本第39页，填表并回答下列问题： 水的体积与高度有关系吗？ 水的体积是怎样随着高度变化的？ 所求的底面积有什么特点？尝试用式子表示一下。 一列火车的时间和所行的路程如下表： 时间/时 1 2 3 4 5 6 7 … 路程/km 90 180 270 360 450 540 630 … 这列火车的时间与所行的路程有关系吗？ 路程是怎样随着时间变化的？ 求一下每个时间段内火车的速度，他有什么特点，用式子表示一下。 通过上面的两个例子，你发现它们有什么共同规律吗？ 归纳什么是成正比例的量： 1、 像上面那样，（