兰州三十一中“题教学法”课堂教学模式综述.docVIP

王校长： ??? ? 你好！我将自己在学习研究我校“问题教学法”的过程中整理的资料发过来，请你在此基础上，做以下工作：一是看一下我写的内容是不是准确地阐释了“问题教学法”的基本精神，如有不妥，请直接修订；二是请你思考我校在实施“问题教学法”中遇到的主要问题或困难，作为独立的一部分补充进去；三是就最后一部分“深化方向”，把你的所思所想写进去（如完善的途径和方法等，作为重点）。我想，通过这一篇文章的介绍，别人对“问题教学法”会有一个简单而清晰的了解。当然，我们如果发言时，可以有详有略，再行简化。 ??????????????????????????????????????????????????????? ? 陈宝亭 ???????????????????????????????????????????????? ??2013年9月13日 通过创设“问题教学法”及应用，力求杜绝教师“满堂灌”，在形式上促使教师把课堂还给学生，保证学生在课堂上的主体地位和有效活动。培养学生的问题意识、合作意识、口头表达能力、思维能力等。保证课堂的曲折有致、富有变化和由浅入深的层次感。促进进一步挖掘学生的潜力，使教学的深度、广度、灵活度有大幅提高。保证学生表现欲的满足和自信力的增强，力争学生在课堂上获得更多的成就感，对课堂的兴趣有所增强。促使教师追求理论上的完善与创新，教学策略上的丰富与灵活，从而提升教