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农村初中语文个性化作业设计与评价研究》课题研究报告 (2013-12-09 10:20:20) 转载▼ 标签： 个性化 作业 设计与评价 教育 分类： 案 《农村初中语文个性化作业设计与评价研究》 课题研究报告 青县孝子墓中学 王长娟 一、课题提出的背景 语文作业是语文教学的重要组成部分。它不仅是学生巩固知识、熟练技能的主要途径，还是教师检验课堂教学效果、改进课堂教学策略的主要手段。语文作业的有效与否直接关乎语文教学质量，其地位之重显而易见。但综观目前作业现状，传统作业的种种缺陷仍然有目共睹： 作业设计的内容上机械单一，多从课后练习，配套习题中选择；形式上多是“一刀切”，缺乏自主性和合作性；注重基础知识、基本技能的训练，忽略了过程与方法、情感态度和价值观。作业评价多以“√”“X”和日期为主，片面单调，缺少激励性评语；作业答案绝对化，扼杀学生的创造性。 鉴于此，我们旨在以作业为突破口，通过优化作业设计与评价，让学生在快乐幸福的作业过程中掌握知识与技能，并且使语文课程通过作业实现向学生经验和生活的回归。彻底改革过去那种机械、枯燥、繁重的作业形式，还学生以自主、生动、充满智慧与情趣的作业，让每个学生都能“个性”成长。 二、课题研究的意义 （一）理论意义： 通过课题研究，使教师认识到作业设计与评价的重要性与必要性，学习相关理论知识，促使教师在提高课堂教学效率上下功夫，加强语文教