函数y=Asi(wx+k)的图像.docVIP

一、教材分析： 1、主要内容：函数图象处于高中新教材人教A版必修4第一章第5节，主要利用正弦函数的图象与性质研究的图象与性质 2、地位与作用：这节知识是学生在学习了正弦、余弦和正切三个基本三角函数图象与性质的基础上，进一步加深对三角函数图象的认识，当中也渗透了函数图象变换知识。其地位与作用从以下三点可以体现： I、 它在三角函数知识从理论到生活实践中扮演了连接桥梁的角色 II、学好它可以跟进一步领会函数图象的研究方法。 III、在本省近四年的高考中，年年作为一个重要考点。 3、新课标要求与教学建议：结合具体的实例，了解的实际意义，能借助计算器或计算机画出的图象，观察参数A、ω、φ对图象的影响。（P新课程标准31页⑤） 二、学情分析与课时划分： 1、学情分析： 不利因素：学生的基础知识比较薄弱，学习态度不够端正 有利因素：知识层：学生对正弦、余弦和正切函数图象与性质有了一定的掌握 能力层：学生已经掌握了“五点法”作三角函数图象 情感层：好奇、好动、好表现是每种程度的学生的一个共同特点，是教学应当利用的一个关键点。 2、课时划分：为了能够很好地落实新课标要求，参照教学大纲要求，通过上面对学生学情分析，我将该节内容分成3课时：第一课时完成问题的引入和三个参数A、ω、φ对图象的影响；第二课时完成由正