- 1、本文档共20页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
北师大版小学三级语文下册第5单元
第五单元 读书
《小小的书橱》
第一课时
学习目标:
学习过程
一、目标导学
(一) 激趣导入
同学们,你们有小书橱吗?你喜欢它吗?为什么?(学生说) 有个小朋友也有个小书橱,这个小书橱陪他度过了愉快的时光,他还为小书橱写了一首诗呢!(板书课题)生齐读课题。
(二)展示目标(同学习目标)
二、自主学习
(一)自学提纲1
1、初读课文,看看你能否把下列词语读准?
浩瀚 漫游 尊敬 沉思 幻想
命运 忧伤 愉悦 充实 挖掘
2、通过查字典,学习文中一类字8个,要求会写。
3、再读课文,说说这首诗歌写了什么内容?
4、小组讨论:本诗歌的结构有什么特点?并依据结构特点分段。
(二)自学提纲2(查 划 写 )
三、探究训练
通过大家的自学,相信同学们都有很大收获。下面我们各小组同学来展示一下我们的学习收获吧!比一比,看哪个小组收获最大,最扎实!
1、出示词语,各小组开火车赛读。
漫游 尊敬 沉思 幻想 忧伤 愉悦 充实 挖掘
2、指名读第一小节。比比那组读得准、有感情。
3、小结激励。
4、读了课文,你知道每一小节写了什么吗?各小节有什么关系 ?能说说这首诗歌写了什么内容?会根据特点分段吗?
5、小组交流:你从哪些语句中感受到小作者对小书橱的喜爱之情?
6、师及时激励:说说你平时是怎么读书的?
7﹑让我们带着对小书橱的喜爱之情来美美地读一读课文吧!
四、课堂小结
《小小的书橱》采用总----分-----总结构写了读书给我们带来的乐趣。
五、堂清检测
1、比一比,组词。
厨( ) 尊( ) 悟( )
橱( ) 遵 ( ) 语( )
优( ) 傲( ) 浩( )
忧( ) 遨( ) 造( )
2、听写词语。
尊敬 浩瀚 漫游 幻想 愉悦 忧伤 挖掘 书橱
3、在文中找出下列词语的反义词:
痛苦 ( ) 狭窄( ) 现实( ) 侮辱( )
堂清反馈:
板书设计:
小小的书橱
广阔的世界
小小的书橱 一天天长大
浩瀚的海洋
总------------分------------总
第二课时
学习目标
学习过程
一、复习导入
回顾课文主要内容,这节课我们接着学习《小小的书厨》。
二、自主学习
(一)自学提纲
1、请同学们默读第一自然段,思考:作者为什么把小书橱比做“广阔的世界,浩瀚的海洋”?理解“广阔的世界,浩瀚的海洋”是指什么。
2、请同学们小声朗读2—5自然段。思考:你知道小作者结识了哪些“朋友”?
3、小作者从小书橱中获得了哪些快乐?你从书中获得过这样的快乐吗?体会“漫游、穿越、遨游、叩问、沐浴”的意思。
4、读第6自然段,思考:你读懂了什么?“书籍中有无穷的宝藏”中“无穷的宝藏”是指什么?你发现书中的宝藏了吗?
(二)围绕自学提纲自学(查 划 讨论)
三、合作探究
(一)自学提纲1
1、请同学们默读第一自然段,思考: 作者为什么把小书橱比做“广阔的世界,浩瀚的海洋”?
2、全班交流。
3、指导学生有感情地朗读。
(二)自学提纲2
1、师:请同学们小声朗读2—5自然段。思考:你知道小作者结识了哪些“朋友”?
2、全班交流。
3、小组合作学习。
师:(课件出示明确要求)你知道诗中提到的人物吗?这些人物在哪些书中见到过?和小伙伴交流你对这些人物的了解。从“漫游、遨游、沐浴”这些词中你体会到了什么?读书有哪些乐趣?
(三)自学提纲3
1、师:请大家齐读第6自然段,思考:你读懂了什么?
2、全班交流。
3、师:书不仅充实了你的书橱,还为你挖掘到了许多宝藏。 你在这些年的读书生活里,都挖掘到了哪些宝藏?
生:联系生活实际谈谈自己读书的收获。
师小结:大家从书中获益良多,下一节课,我们开一个好书交流会,从你的书橱里找一本你最喜欢的书带来,把你的读书笔记也一同进行展示!
四、拓展训练
1、 你平时从书中结识了哪些朋友?从书中还获得过哪些快乐?
文档评论(0)