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初中思想品德课程标准的设计思路和特点分析 人民教育出版社政治室　单晓红 【关键词】思想品德??? 课程标准??? 设计思路　　特点分析 初中思想品德课程标准经过各方专家近一年的努力，现已正式颁发。新的课程标准与以往使用的思想政治课课程标准比较，其体例、结构、表述与呈现方式等方面都有了很大的改进。事实上，课程标准研制组的专家们在研制过程中最为苦恼，也最费思量的问题就是如何既遵循学生的身心发展和思想品德形成的规律，又能够把党和国家的要求与学生的身心需要有机地统一起来，素质教育理念能够浸透在文本的字里行间。现在看来，专家们的努力是卓有成效的。本文试就初中思想品德课程标准的设计思路和特点做一初步分析。 一、初中思想品德课程标准的设计思路 新的思想品德课程设计以心理、道德、法律和国情教育等内容为横坐标，以成长中的我、自我与他人、自我与社会为纵坐标，作为内容整合的逻辑。基本框架结构如下表所示。 心理健康 道德 法律 国情教育 成长中的我 认识自我 自尊自强 学法用法 ? 我与他人的关系 交往与沟通 交往的品德 权利与义务 ? 我与集体、国家和社会的关系 积极适应社会的发展和进步 承担社会责任 法律与社会秩序 认识国情 爱我中华 2006-05-16??原载：《思想政治课研究〉2003年第5期?下载：