南海石门实验小少先队特色品牌项目活动方案.docVIP

南海石门实验小少先队特色品牌项目活动方案.doc

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南海石门实验小少先队特色品牌项目活动方案

南海石门实验小学少先队特色品牌项目活动方案 活动主题:创特色联合中队,做校园小主人 活动目的: 1、通过丰富多彩的体验教育活动,教育引导队员寻找一个岗位,扮演一个角色,获得一种感受,明白一个道理,培养一种品质,学会一种本领,养成一种习惯,让每个队员都有为集体出力、为大家服务的机会,学会自我管理,当家作主,以增强队组织的吸引力、号召力和凝聚力。 2、与南海人文特色相结合,在具体实在的体验、教育活动让队员体验、学习南海人“敢为天下先,务实进取,开放兼容,敬业奉献”的精神,通过队员选择活动、自己设计、组织、主持活动,使学生在活动中学有所乐,学有所得,真正成为活动的主人,培养学生爱校、爱家品质,立志做弘扬民族精神的小小实践者。 活动时间:2009年2月起--- 活动主题:争创特色联合中队,做校园小主人 一、活动内容之一: 我的地盘,我作主----常规管理活动,自己的事自己管,每周以一个轮值联合中队进行管理学校。 1、联合中队的创建: 活动时间:值周的第一天晚上(周日晚上7:30—8:30)。 联合中队的组成:由同级或跨年级的2-3个中队自由组成一个联合中队,采用一个联合中队每周轮值一次的制度,全校设20个联合中队,每周周日晚上周与下周联合中队进行轮值交接。 2、联合中队的名字: 活动时间:值周的第一天晚上(周日晚上7:30—8:30)。 联合中队的名字的命名:在组建联合中队时,每周联合中队的名字,由队员讨论、商议命名,以自己的兴趣、爱好、中队特色、历史名人、科学家或诗人为出发点自主命名联合中的队名,如:李白联合中队,向日葵中队、雏鹰中队等,全大队共成立20个联合中队。 3、联合中队拟设岗位,队员竞岗,明确岗位任务 活动时间:值周前的一天晚上(周日晚上7:30—8:30) 联合中队在大队委与中队辅导员的指导下,开展设各种岗位,由队员自由申报(填写表),大队委审批,上岗。 轮值大队委(联合中队委)岗:大队长、副大队长、委员共11人。 升旗仪仗队服务岗:升旗手、护旗手、仪式主持人、国旗下讲话队员、传统经典文化诵读领读员,共14人,这些人员主要是、每学期学校评定的各种获奖“星星“来担任。 值周管理服务岗:文明礼仪岗、安全守纪岗、卫生岗、图书管理岗、环保卫士岗、争章榜管理岗、小记者岗、红领巾电台电视台主持岗、午晚餐服务岗、宿舍维纪岗等,共30人 星级中队评比小督察岗:共20人。 4、主要阵地的活动: (1)、升旗仪式:把每个学期开学第一次升旗,作为“创特色联合中队,做校园小主人”活动的启动仪式,全面号召、激励队员积极参与活动。坚持每天升降国旗,每周一以及重要节日、纪念日、大型集体活动必须举行庄严、隆重的升旗仪式,每一次升旗,都举行新老旗手交接仪式,下周参加升旗仪式的所有队员,都由前周的仪式队员传授技能。 升旗仪式是联合中队的亮相展示台,升旗手、护旗手都是由各中队的“星星”组成,他们都是由各个中队队员自主申报、况岗产生的,他们都有一个方面突出的特点,有微笑之星、诚实之星、笑口常开之星、直率之星、守时之星、节约之星、学习之星、艺术之星等,由中队辅导员进行介绍他们的事迹,在队员面前展现出色彩斑斓的美丽图画,让每个学生的个性优点被充分发掘出来,在全校学生面前闪烁出耀眼的光彩,使每一个学生都得到充分肯定,极大地增长了孩子成长的自信心。 (2)、开展星级中队评比,队员上岗值日活动: 联合中队在大队委、中队辅导员的指导下组织开展活动,以每周一个联合中队进行值勤,协助大队委全面负责学校所有的管理、活动。每周进行值周前,(周日晚上)由前一周相关的轮值大队委对他们进行培训,组织他们负责管理一周校园,包括课间操,早读,晚修,就餐,住宿纪律、红领巾广播、电视节目主持等全方位的活动,并根据《小学生日常行为规范》、《石门实验小学星级中队评比方案》每天给全校65个中队进行评分管理,并每周总结一次值周情况,每月公布评比情况。 (3)大队委轮值(队部室开放)活动: 联合中队轮值大队委,在学校大队委的指导下进行大队委轮值制度活动,每天,安排2名干部在部队室值日,负责队部开放活动的接待工作,并指导检查联合中队活动的开展。 (4)红领巾广播电台、电视台值日主持活动: 根据队员竞岗,寻找岗位的意愿,广播电台、电视台都采用新老主持队员联合主持节目,联合中队每天安排新的广播员与大队部固定的主持广播员一起广播;而电视台的活动,主要是每周进行一次活动。 (5)劳动基地的活动: 联合中队活动的开展,每周都要组织队员到劳动基地进行实践活动,实践活动的队员都是队员自己寻找得的岗位,负责劳动基地的劳动。 (6)“队干部”学校的活动: 大队委每个月定期对联合中队干部进行培训,每个愿意当小干部的队员都可以参加。学习干部守则和少先队知识,进行队活动交流,讨论下阶段工作,对学校工作提出意见与建议等。通过

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