学前游戏理论与导形成性考核册答案.docVIP

填空题 1游戏具有主动性 虚构性愉悦性和具体性等特征。 220世纪90年代以来我国学者把游戏的本质概括为游戏是幼儿的主体性活动。 3我国根据游戏在幼儿教育中的作用将游戏分为创造性游戏和规则性游戏。 3帕顿根据幼儿游戏表现出来的社会参与水平将对幼儿游戏行为分为无所事事、旁观、独自游戏、平行游戏联合游戏、协作游戏六种类型。 4弗洛伊德、埃里克森的“补偿与发泄说”的游戏理论认为游戏是宣泄受压抑的欲望的最好途径因为游戏远离了现实是一个完全受控于自己的自由天地。 5苏联的游戏理论强调社会性它以儿童参与游戏的程度和儿童之间的相互关系为依据将游戏分为三类。 6维果斯基游戏理论的基本观点包括活动在儿童心理发展中起主导作用强调游戏的社会性本质反对本能论 强调成人的教育影响认为儿童与成人的交往在游戏的发生、发展过程中起决定性作用 。 7游戏的觉醒理论认为儿童的游戏不是本能活动是(是受外界刺激的变化而产生的内部需要。 8幼儿园活动室内常设的游戏活动区域有 角色游戏区 、 建构游戏区、表演游戏区、益智活动区等。 补充广义的游戏环境指游戏活动得以实施的一切条件的总和包括物理环境和精神环境。 8. 良好游戏环境的特征开放性适宜性参与性 当给中班幼儿的材料种类过多时会对活动造成干扰因此中班幼儿表演游戏中选择的材料最好以2-4种为