学校德育综合素质评价体系研究分析.docVIP

《学校德育综合素质评价体系的研究》是我校承担的科研课题。课题的研究任务是在学生综合素质评价工作中教师如何对学生进行客观、公正、准确、详实、全面的评价以及评价用语的选择使用、如何确定评价内容等工作。教师评价案例的研究是学生综合素质评价工作中至关重要的一环，它对教师准确地评价学生、帮助学生正确的认识自己、激励并督促学生准确把握自己的人生航标，真正走向正确的人生轨道具有直接的导向和激励的作用，直接影响到学生的未来甚至终身的发展。现将两年来研究工作的情况向各位领导和同仁作以汇报。 一、课题提出的背景 随着时代的发展和教育改革的深入，传统的评价由于目标的单一、方式的唯权、手段的专制，极大地束缚了时代教育的发展。特别是在新课程改革实施过程中，传统的评价学生方式遇到了严重挑战，广大教师越来越认识到原有的教育评价方式已经不能适应新课程的实施与发展。 教师在对学生进行评价的过程中，教师自身对学生的情感和态度如何、是否重视对学生学习知识的过程与方法的评价、是否重视对学生个体的情感、态度和价值观的评价，是否关注学生的成长过程、个体差异和自我反思，都将直接影响培养学生的创新精神和实践能力，影响到学生的全面发展。因此，加大探索和研究学校德育综合素质评价体系的研究工作力度，及时总结推广这方面好的工作经验，研究解决工作中出现的问题，在实践中推动评价工作日趋完善，就是应当重点解决好的问题之一。我们依据《基础教育课