小学生生命教育校本课程开发和实践及研究结题报告.docVIP

小学生生命教育校本课程的开发和实践研究结题报告 “小学生生命教育校本课程的开发和实践研究” （课题编号：3-37）是上海市中小学德育研究协会的规划课题。该课题自2010年5月被正式批准立项以来，课题组严格按照上级课题管理部门要求，及时进行了调查研究、人员培训、资料搜集和具体实施并取得了重要成果。到目前为止，该课题已经完成了校本教材《心灵有约》、《小学生生命教育校本课程优秀教案集》的编写审定工作和结题的相关准备工作。回顾该课题研究以来的研究历程，我们将科研（主要是课题研究）作为教育发展的“第一生产力”来抓，让广大教师在科研中成长并体验到科研的快乐，是我们从事该课题研究的最重要收获。 一、明确课题研究意义，推进校本课程开发 （一）、课题研究背景 1．青少年身心健康发展呼唤生命教育 现代科技和信息技术的飞速发展，既为广大学生开拓视野、培养技能提供了宽广的平台，也使一些学生产生道德观念模糊和道德自律能力下降。长期以来，我们的家庭、学校、社会教育只重视对青少年的应试教育、成才教育，而忽视了生命教育，青少年的情感、心灵和个性被忽视，很难体验到自己生命存在的价值和意义。再加上由于生理发展过程中出现的困惑常常得不到及时指导，还有来自升学的压力，导致一些学生产生心理脆弱、行为失控，甚至不珍惜生命的现象。另外交通事故、溺水意外、食物中毒等威胁青少年学生人生安全因素的频繁出现,也影响了青少年的身心健