高中物理有效化习题教学模式探索汇总.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * [方法拓展]教师要求部分学生选择木板B为参照系解答这个问题，要求部分学生运用图象方法解答这个问题，都得出同样结果。 [方法总结]运用牛顿第二定律结合巧选参照系和图象这二种方法都比解答2中隔离分析法简单。 [般化拓展]原题中，若水平面不光滑，且木板与水平面间动摩擦因数μ2=0.1。 F不是始终作用在A上，则F作用时间至少为大才能把A从B上拉出？要求运用多种方法解答这个问题。 相关链接： 求拉力F所做功 求V0的取值 4．探究解答一般性问题 注：由于课堂教学时间关系，一般化拓展问题作为学生课外作业，在课外进行自主性内化探究练习。 5．探究解答相关性问题 构建新的 认知结构 情态结构 价值结构 牛顿第二定律 运动学知识 V-t图象 隔离分析法结合力和运动 巧选参照系结合力和运动 图象分析结合力和运动 通过导致悖论激发学生兴趣和热情，培养学生良好的学习态度和习惯 通过体验认识到三种不同解题方法的功能和价值 把握解题方法提高解题能力 训练了良好思维素质和习惯 重要力学知识得到综合应用完善知识结构 审题过程中思维正确性和完整性，分析过程思维严谨性及表述中思维条理性 三、“实验探究”教学模式构建与实施 （一）“实验探究”教学模式的流程及特点