对初中学案改变堂教与学现状的研究结题报告.docVIP

《对初中学案改变课堂教与学现状的研究》结题报告 顺义教学干部研修班第六小组 2006年7月 《对初中学案改变课堂教与学现状的研究》结题报告 一、问题的提出 叶圣陶先生在上个世纪初提出“教是为了不需要教”因此，向以传播知识为主的传统教学模式挑战，探索培养创新能力和实践能力的途径与方法至关重要。教育部：《基础教育改革纲要》指出，新课程标准的核心理念是“以学生为本”转变学生的学习方式，强调“课程功能从单纯注重传授知识转变为体现引导学生学会学习、学会生存、学会做人”。新一轮课程改革要求教师应树立“以学生为本”、“以教师为主导”的理念，教师扮导演，学生才是舞台的主角。教师手上拿的应该是剧本——学案，在学案引导下，学生积极主动参与教育教学，才是成功演好课堂舞剧的关键。学案教学致力于学生学习方式的改变，它追求的教学过程是教与学的交往和互动，师生双方相互交流，相互沟通，相互启发和相互补充。教学过程不能只凭教师的想象设计教学程序，教学环节中应注重学生的认知特点，循序渐进、螺旋式上升。 第三次全国教育工作会议的召开，对于深化教育改革产生了深远影响。国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，使每一位教师有了明确的努力方向，改革传统教学模式，探索新的教学方法已成为全体教育工作者的共识。尽管研究的角度、研究的方法各异，但都面临着一个亟待解决的问题：学科教学如何培养学生的创新精神和