复旦附中高中阅读训练.docVIP

读山 张腾蛟 群群的山峦如部部丰厚的卷册 迤逦复迤逦，连绵复连绵，在时间的长流中 裸其奥义，隐其真髓，于大地之上 我，乃是一个饥饿了很久的读者 ①我是常常去读山的，远远的读其苍茫，近近的读其清幽；粗读其豪放，细读其深沉。读青读绿，读和谐，读静谥。 ②我常常去读那些嶙峋的巉岩，读它的容颜，读它们的生活，读它们的风貌，读它们的历史。读它们是用一种什么样子的步子走出了洪荒；然后，我也去读它们的威武，也去读它们的温顺，读它们为什么会耐得住永恒的寂寞，为什么会耐得住永恒的蹲坐；读它们为什么会有那么好的气度，可以容忍一些错综的根须在它们的身边作蛮横的盘缠。 ③茂密的林木，在山中凝聚起了片片的青翠，形成了这些丰厚的卷册中的美丽篇章，我就这样静静地读着它们。 ④读那些嫩芽如何成长，如何茁壮，如何把一些枝丫交给了它们的子孙，然后，它们又如何回到泥土中。 ⑤读一条细长的根须，如何穿过一段泥土，然后在另外的一个石隙中钻出来，成长起另外一个新的生命。 ⑥读一根瘦弱的树枝，如何自阴暗的一角伸出手来采摘阳光，然后去营养自己，去健壮自己。 ⑦山林的本身就是一个丰富的世界，在这里可以觅得一切。有一天，当我正在读那棵爬藤如何借着一株枯树而站了起来的时候，便骤然发现了那棵枯树的笑颜，我已经意会出来，它是因为那棵爬藤为它装饰了绿意而笑的。又有一天，当我正读着另外的一摊浓绿时，发现到一条蜿蜒的小径，非常自在的从我的身旁伸向了山巅，我想，谁是这条小径的母亲呢？会选择在这样的一个山野中踩下了他的第一个步子？像这么一条瘦小的小径，为什么可以负荷得了那么多脚步的践踏呢？ ⑧这样的山野并不纯然是静谥的，可以读到吱吱喳喳的虫叫，也可以读到啁啁啾啾的鸟鸣。有时候，在一堆非常繁茂的草丛里，还可以发现到昆虫世界中的小小的战争。 ⑨在读山的时候，也会读到一些偶发的事件。就像那年春天，当我正在初读一片新鲜的山林时，听到喊声自四面八方响了起来，并且，在喧嚣中还隐隐约约听到一些杀杀砍砍的声音，我便立刻攀登山巅，举目远眺，噢！看到了，山脚下，一群群勇壮的嫩芽，正在追撵着一个败阵的冬天。 ⑩山是一部丰厚的卷册；怎样读也读了巉岩再读山林，还有那些挺耸的峰呢？还有那些深幽的谷呢？ 我是一个读山的人，但是我知道，有时候人家也会读我的，当我就像是一个短短的句子般的投向山林时。 1、联系全文看，①“读”的含义是什么？ ②“读山”的含义是什么？ 答：①观察，思考。 ②表面上是观察山中之景，实际上是思索社会，人生的哲理 2、（1）第⑦段中画线的三个问句表达了什么意思？（2）第⑩段在结构上有什么作用？答：①赞美了第一个踩出山径的人为后人做出的贡献，赞美小径忍辱负重，默默奉献的品格； ②照应第一句，总结上文②—⑨段 3、（1）第②段中，作者说，“我常常去读那些嶙峋的巉岩”，作者从巉岩中读出了什么？ （2）第⑦段中，作者两次写到“枯树”的“笑”，联系上下文看，你从中得到了什么人生启示？ 1）读出了巉岩的生活与历史；读出了坚韧，能经受得住考验、威武、温顺；能耐寂寞、宽宏大度的品格； 2）人是需要得到别人的帮助的，在帮助别人的同时自己也得到了帮助。 4、对这篇散文的赏析，正确的两项是：B D A．这是一篇抒情散文，通过对山中自然景物的描绘，侧重表达了作者热爱自然的情感。 B．这篇散文，虚实相生。实写读岩与读林，虚写读峰与读谷，给读者以想象、补充的空间。 C．作者以自己的真实见闻描写了发生在山林中生物之间的争斗，给人以深刻的启迪。 D．这篇散文，景中寓理，如第⑥段蕴含着弱者要自立、自强，必须顽强拼搏的人生哲理。 E．这篇散文以作者的游踪为序，满怀激情，描写了游山时所见的各种景物，富有情趣与理趣。 谈谈怎样阅读散文（之一） 一．散文阅读的一般知识； 1.散文的概念及其特点： 什么是散文？古代散文相对于骈文而言，史记，论说，杂文，笔记均属于散文的范畴。在现代散文是指诗歌，小说，剧本并列的文学样式，专指用凝炼，生动优美的文学语言写成的叙事，记人，状物，写景的短小精悍的文章。它主要有以下四个特点： A.范围广阔：散文选材范围可以说是海阔天空，它常常不需要戏剧的集中的矛盾冲突，不需要小说的以完整情节刻画典型环境中的典型人物，不需要诗歌的高度凝练，和谐和节奏韵律。但又可以吸收其它一切文体的材料，大凡山水景物，世态评说，艺术赏析，民情风俗，哲理感悟等皆可以做散文的材料。 B.形散神聚：所谓“形散”，一般指两个要点，一是选材广泛，形式多变，所谓“神聚”，是指立意深远，主旨集中。“形散”与“神聚”不仅不矛盾。而且是互相促进：“形散”是为了“神聚”，“神聚”决定了“形散”。 C.思路灵巧：思路是作者构思文章的思维脉络。叶圣陶说：“把握文章正是要从理清思路开始。”文