密西西比河风光资料.ppt

默读第三自然段，看看本段描写了哪些景物？ 1.指名说说你画出的植物名。 2.课文是如何描写这些景物的？ 3.这里的植物有什么特点？你从哪些词语能感受到？ 丛林中无数动物给这个世界带来魅力和生气。 标画本段描写的动 物，感受东岸风光的生气勃勃。 绿鹦鹉 3、密西西比河风光 本文是作者游览密西西比河后写下的一篇游记。密西西比河是美国第一大河，它与南美洲的亚马逊河、非洲的尼罗河、中国的长江并称为世界四大河。 文题阐释 本文是法国著名作家夏多布里昂的名作。节选自浪漫主义小说《阿达拉》的序，主要描绘密西西比河两岸艳丽多彩的美洲原野风光。 夏多勃里昂(1768—1848)，法国著名的外交家和浪漫主义作家。他是一位写景巨匠 走近作者 淤泥 蜀葵 锥形 俯瞰 草莓 骚动 聒噪 旖旎 槭树 鹅掌楸 醉态酩酊 蹒跚 熠熠生辉 万籁俱寂 笃笃 咂咂 潺潺 啁啾 低哞 粗犷 斑鸠 wàn( ) 2.多音多义字 混 hún( ) hùn( ) 绿 lù( ) lǜ( ) 蔓 màn( ) mán( ) 混蛋 混乱 绿林 绿色 蔓延 蔓菁 顺蔓摸瓜 课前预习 媲 ( ) 3.形近字辨析 锹 ( ) 楸 ( ) 锥 ( ) 椎 ( ) 篦 ( ) 课前预习 铁锹 楸树 锥子 椎骨 篦子 媲美 zhuī zhuī bì Pì 默读课文，思考问题： 密西西比河给你留下了怎样的印象,用文中的一个词来概括。 用一两句话概括出每个自然段的主要内容。 这篇文章的结构是怎样的？ 第一段：（第1自然段）总写密西西比河风光旖旎。 第二段：（第2----4自然段）写出了东岸和西岸风光的特点。 第三段：（第5自然段）总写了密西西比河充满了一种亲切而粗犷的和谐。 2、了解内容，梳理结构 作者首先用____一词概括了密西西比河两岸总的特征，接着具体描绘了两岸的风光，先写__岸，后写__岸，重点放在了__岸；描写东岸景物时，先侧重写___，后侧重写___，最后又由____写到_____。 密西西比河两岸风光旖旎。（总起全文，是文章的中心段） 旖旎——柔和美好 密西西比河风光 西岸，草原一望无际，绿色的波浪一浪接一浪，在天际同蓝天连成一片。 河心岛 “ 一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小 岛上，卧在高深的草丛里，看它头上有两弯新月，看它沾满淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。” 一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里…… . “劈”、“游”、“卧”三个动词，准确地刻画出了野牛的闲适与安逸。 重难点探究 作者描绘的是一头年迈的野牛，年老而不颓唐，似乎还在为未来做着某种积极的思考和准备。作者借这头年迈的野牛来表现自己的情怀。 2.怎样理解“它踌躇满志，望着那壮阔的河流和繁茂而荒芜的两岸”? 东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。 河边、山巅，岩石上、幽谷里，各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂，茁壮成长，高耸入云。 槭树林 鹅掌楸 蜀葵