山西省综合实践究性学习五年级下册修改版教学设计.docVIP

课题 第一单元 自我成长 小学生课外阅读情况的调查 教学目 标要求 通过“小这生的课外阅读调查”使学生了解调查的概念及掌握调查的方法。 引导学生从问题出发，设计调查的内容，学会制定调查表。 在制定计划中，培养学生小组合作的意识和合作能力。 重点、难点 1、注重实践的过程，实事求是地反映生活。2、 走向社会，开展活动的方式方法3、 组织有关的活动素材。 教学过程 （一）确立主题 1、谈话导入： 同学们，从今天开始我们来研究一个新的主题，这个主题是什么呢？老师把它写在黑板上，请同学们注意观察。（教师板书主题：“小学生课外阅读情况调查”） 哪位同学愿意来读一下，我们今天要研究的主题是什么？ 2、生读课题 3、组织讨论 1）布置讨论内容 现在我们已经知道主题是什么了，下面给同学们1分钟时间，各小组讨论一下，看一看，通过这个主题你能知道些什么？ 学生小组内容开始讨论，师记时并巡视。 2）集体交流明确研究主题及调查对象 时间到，现在哪个小组愿意先来回答。 预设： 生1：我们小组通过讨论知道了，我们要开展一次调查活动。 生2：我们小组通过讨论知道了，我们要开展一次关于小学生课外阅读情况的调查。 师：通过这个主题看，我们先来明确一点，要调查的对象是谁？ 生：小学生。 师：教师将主题中的小学生用彩色粉笔标出。 师：这个学生的范围很广，包括全国各地的小学生，我们现在还小，没有条件，做