年资产评估师考《机电设备评估》模拟题.docVIP

《数据结构》课程设计指导书 一、课程设计的目的和意义 《数据结构》课程设计是计算机科学与技术专业本科学生在学习完《数据结构》课程之后的一个重要的实践环节。要求学生在教师的指导下，综合运用已学过的《数据结构》中的各种知识和技能，独立完成一项较为完整、并具有一定难度的课程设计任务。使学生初步学会把现实世界的问题进行抽象，并进行数据的组织、在计算机内部加以表示的方法，以及培养基本的、良好的程序设计和上机调试能力。 二、设计要求： 课程设计以小组的形式进行，每个小组围绕一个设计题目来进行设计，每个学生承担设计题目中一个相对比较独立的部分（模块或函数），小组成员有明确的分工。 整个课程设计历时1周。最后，课程设计的程序要求运行通过，并写出2000~4000字的课程设计报告。课程设计报告的主要内容如下： ⑴ 本人完成的工作 ⑵ 所采用的数据结构 ⑶ 所设计的函数 对每个函数必须给出所采用的算法思想和程序框图； ⑷ 每个题目都必须有运行时的输入数据（随机产生的数据要求输出显示），运行的输出结果。 要求如下： ⑴ 要充分认识课程设计对培养自己的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。 ⑵ 既要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性。结合课题，独立思考，努力钻研，勤于实践，勇于创新。 ⑶ 独立按时完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计。 ⑷ 课程设计期间，无故缺席按