幼儿园科学教育动教研策划与活动记录.docVIP

幼儿园科学教育活动教研策划与活动记录 ——跟班学习与“名师”示范课展示 ● 研讨背景：依据我室本学期的教研计划，我们的教研活动更侧重于“本土资源、科学活动”为着力点的专题研究，提高园本教研的力度。 ● 教研活动时间：2011年11月18日 ● 教研活动地点：实验幼儿园观摩会议室 ● 教研活动主持人：董亚莉 ● 参加人： 新招聘教师、结对教师、幼教辅导员、县直小学与镇中心园园长、实验幼儿园教师共计80人（其中实幼没有参加研讨，幼儿园单独教研） ● 教研目标： 通过观察、交流，分享科学活动大班《自然测量》、中班《乌鸦喝水》，引发教师们对科学活动中材料的合理投放与有效利用进行有效思考。 ● 研讨问题有效的指导策略促使幼儿自主探究。 一、提出园本教研专题： 主持人：新《纲要》强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”，即提出幼儿园科学教育活动生活化的教育要求。科学活动是幼儿主动探究的一个过程，老师都会提供材料给幼儿进行操作，引导幼儿探索，发现问题，解决问题。但在科学活动中，我们发现，老师在投放材料有时过多，有些根本用不着或者没有充份利用；有时过少，局限了幼儿的操作和探索活动。我们今天园本教研的主题是：在科学活动中，如何投放玩具材料才能实现教学的有效性，培养幼儿探究能力，促进幼儿发展。首先请执教师给我们介绍一下情况。 二、执教老师介绍活动情况与