低年级童诗论述.docVIP

低 年 级 教 案 有趣的拼音故事集 a o e 圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴ａ ａ ａ。 太阳出来红通通，公鸡一叫ｏ ｏ ｏ。 清清池塘一只鹅，水中倒影ｅ ｅ ｅ。 yi wu yu 星期天，暖暖的阳光照着大地，又是一个郊游的好日子。大y 妈妈带着小i 宝宝一起去游乐园。大y 和小i 都打扮得漂漂亮亮的，手拉着手高兴得向游乐园走去。今天出来游玩的人可真多，大y妈妈生怕小i宝宝走丢，紧紧地牵着他的手，一刻也不放松。（出示整体认读音节yi）他们在路上，还碰到了大w 妈妈和小u 宝宝，（出示整体认读音节wu）他们互相打招呼。大y 和小i还是读i 。大w 和小u在一起还是读u 。这时他们听见旁边的大树旁传来了小ǖ的哭声。原来小ǖ和妈妈走丢了，大y 马上牵着小ǖ的手去找妈妈。小ǖ马上把眼泪擦干了。一边找，一边喊：“ǖ、ǖ、ǖ”，所以，大y和小ǖ在一起，去掉了眼泪，还是读ǖ。 ai 小a 和小i 是一对好朋友，他们总是一起学习，一起游戏。小a 爱吃肉，不爱运动；小i 爱吃青菜，爱跑步，爱运动。一段时间以后，小i 长的又高又结实，小a 长得胖嘟嘟的，个儿却没见长多少。小a比小i一比，整整矮了一个头，（板书i 上的小圆点）小a 一看，站在一旁唉声叹气。心想，我可要改掉这个不爱运动、不爱吃青菜的毛病。出示韵母（ai）。瞧，这个韵母就读唉，唉声叹气的唉，第三声就是又胖又矮的矮。 ｅi 老奶奶生病了，她乖巧、懂事的小孙子准备给奶奶生火熬上一碗粥。可是家里没柴火了。小男孩只好扛着斧头到树林里砍柴（板书：i）。他来到树林，看到了一棵非常奇怪的树，长得就像我们学过的拼音e，小男孩抡起斧头砍啊砍。木头太硬了，小男孩一边砍，一边发出吆喝着：“诶哟诶哟”。柴砍好了，孩子回来给奶奶熬粥。奶奶喝完粥，病好多了，连声夸奖：“诶哟，我真多亏有个好孙子！”这个韵母就读“诶哟”的“诶” ui 冬天到了，寒冷的北风呼呼地刮着，小u 给小i 送来了一条漂亮的围巾（板书u） ，瞧，他们挨在一起，多快乐啊！ ou 板书o ，这圆圆的O 是小朋友的嘴。瞧，他正在大口大口地吃着藕，（板书u ，把u画得像书上的一节藕）教师边说故事边把藕的上半部分擦掉，现出u 来。这个复韵母就读ou 。读莲藕的藕的第一声。 iu 炎热的夏天来到了，小i 宝宝很想到河边去游泳，大Y妈妈觉得小i 太小了，到河边游泳不安全。于是就买来了一个大大的浴缸，（板书u），这样，小i 在家也能快乐地游泳了。这个韵母就读iu ，是游泳的游的拼音的第一声。 Zi ci si 在声母妈妈中，有三个妈妈最会讲故事了。她们就是z c s 。小i特别喜欢听她们讲故事，而且听得可认真了。他听故事时总是坐得笔直的，一声不吭。所以，小i和z c s在一起的时候，只有z c s发音，他们组成的整体认读音节Zi ci si ，还是读z c s，只是发音要长一点，更响亮一点。 zhi chi shi z c s三位妈妈给小i讲故事讲得辛苦了，懂事的小i给三位妈妈搬来了椅子h，请他们坐下来讲故事 。 三位妈妈讲故事，舌头都讲得卷起来了，所以zh ch sh和小i 在一起时，发翘舌音。这时的小i 听故事更认真了，他和zh、ch、sh 在一起时，还是不发声，组成了整体认读音节zhi chi shi ，他们合起来还是读zhi chi shi，只是发音比声母zh ch sh长一点，更响亮一点。 ye （课件出示大海边的椰子树）蓝蓝的大海边，小i 快乐的玩耍着。瞧，树上那个像e 的椰子正朝着他咧嘴笑呢。小i 真想把它摘下来，好好尝一尝。可是小i 个子不够高，只好找来y 妈妈来帮忙，大y妈妈和椰果e 在一起，也是读ye 。 他们是一个整体认读音节。 yue 大y 妈妈总是热心帮助他人，她乐于助人的精神让月儿姑娘（ǖe）知道了，她邀请大y妈妈来到她漂亮的月宫游玩。在大y妈妈准备离开的时候，月儿姑娘把她最珍贵的两颗宝石送给了大y 妈妈。大y 妈妈感动得说不出话，她和ǖe在一起，构成整体认读音节yue，还是读ǖe。 正确的读书写字姿势故事： （出示啄木鸟的头饰）大家好！我是一只可怜的啄木鸟。从前我也和你们一样，有一双明亮的眼睛，可是我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书。写字时，身子趴在桌子上，时间一长，就成了近视眼，整天戴着眼睛，真不方便。别的啄木鸟都能飞能停，天天捉害虫吃。我一飞眼镜就掉下来，虫子根本桌布到。一出汗，热气就沾在镜片上，什么也看不见，天天饿肚皮，我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！ 草丛里的故事 （选自“新诗教”总课题组优秀教案） 教学目标： 1．品读两首儿童诗，培养学生对儿童诗的喜爱。 2．