第一章 世界的物质性及其发展规律讲课.ppt

什么是哲学？ 问题的性质 元哲学 哲学概念小史 1 结构文字：汉字—贸 “哲学” 国学与西学 清末 黄遵宪 日本西周（明治维新） 古希腊哲学 爱智慧 philosophy—philosophia=philem追求 +sophia智慧 爱智慧 爱智慧 1 追求、追问、探寻的智慧 (追问的N次方，典型：自然科学，clone道德难题) 体现人性=哲理性（优秀艺术作品=艺术性+哲理性） 天问-屈原 春江花月夜-张若虚 闻一多 天问 遂古之初，谁传道之？ 上下未形，何由考之？ 冥昭瞢闇，谁能极之？ 冯翼惟像，何以识之？ 明明闇闇，惟时何为？ 阴阳三合，何本何化？ 圜则九重，孰营度之？ 惟兹何功，孰初作之？ 斡维焉系，天极焉加？ ………… 从《天问》结构及内容来看，全诗372句1553字，是一首以四字句为基本格式的长诗，对天文、地理、历史、哲学等许多方面提出了一百七十多个(一说一百五十多个)问题，这些问题有许多是在他那个时代尚未解决而他有怀疑的，也有明知故问的，对许多历史问题的提问，往往表现出作者的思想感情、政治见解和对历史的总结、褒贬；对自然所提的问题，表现的是作者对宇宙的探索精神，对传说的怀疑，从而也看出作者比同时代人进步的宇宙观、认识论。《天问》以新奇的艺术手法表现精深的内容，使之成为世界文库中绝无仅有的奇作 春江花月夜 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明？ ……………………………………… 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。 ……………………………………… 2 爱的智慧 第一章 世界的物质性及其发展规律 【教学目的和要求】 学习和把握马克思主义唯物论与辩证法的基本原理，着重了解世界的物质统一性和实践的基本观点，掌握唯物辩证法的基本规律和根本方法， 为树立科学的世界观打下理论基础。 【教学要点】 世界的物质性 社会生活本质上是实践的 事物的普遍联系和永恒发展 对立统一规律是宇宙的根本规律 唯物辩证法是根本方法 自然规律和社会规律 主观能动性与客观规律性的辩证统一 【关键词】 物质 实践 联系 发展 规律 矛盾 本章主要内容 第一节 物质世界和实践 第二节 事物的普遍联系和发展 第三节 客观规律性与主观能动性 一、物质世界的客观存在 二、社会生活本质上是实践的 一、物质世界的客观存在 世界是什么？ 人与世界的关系怎样？ （一）世界观与哲学基本问题 1、世界观 世界观：是人们对整个世界的总体看法和根本观点。 方法论：人们认识和改造世界所遵循的根本方法的学说和理论体系。 世界观和哲学的关系 哲学是系统化理论化的世界观和方法论 哲学与世界观的关系 辨析 世界观就是哲学，哲学就是世界观 2、 哲学基本问题 世界上的万事万物归结起来无非是两大类现象：物质现象和精神现象。 一切活动归结起来无非是两大类活动：认识世界和改造世界。 这都涉及到客观和主观、物质和精神的关系问题。 这个问题是哲学必须首先回答的问题，也是人们现实生活所面对的基本问题。 哲学的基本问题是 思维与存在的关系问题 “全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题。” ——恩格斯 （1）哲学基本问题包含两个方面 第一，思维与存在何者为第一性，何者为第二性的问题 第二，思维能否认识或正确认识存在的问题 第一，思维与存在何者为第一性，何者为第二性问题 何者为本原，何者为派生？ 世界的本原是什么？ ——哲学的本体论问题 是划分唯物主义和唯心主义的标准 第二，思维能否认识或正确认识存在的问题 世界是否可知？ ——哲学的认识论问题 是划分可知论与不可知论的标准 社会历史观的基本问题 与哲学基本问题相一致，社会存在和社会意识的关系问题是社会历史观的基本问题。 —历史唯物主义（唯物史观）认为社会存在决定社会意识； —历史唯心主义（唯心史观）认为社会意识决定社会存在。 （2）为什么思维与存在的关系问题是哲学的基本问题 ①思维与存在的关系问题是人类认识和改造世界不能回避的最基本问题，是人们在实际活动中的基本问题，这是社会实践的基本问题。 ②思维与存在的关系问题是任何哲学派别都必须回答而不能回避的问题，对此问题的回答是解决其他一切哲学问题的前提和基础。 （3）哲学基本问题是划