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地理解释 教学过程：第一课时 引入新课：经过上一节课的学习我们了解到地理这一学科对我们的生产和生活都非常重要，那么我们怎么了解丰富多彩的地理知识呢？这节课开始我们就来学习掌握地理知识学习方法。 板书：第二节 我们怎样学地理 教师讲解：地理的辅助工具中最重要的就是地图，我们经常把地图叫做“地图是地理的第二语言”，可见其重要性。那么你们知道地图是怎样制作出来的吗？ 学生读图回答：读课本6页图1-8思考并回答问题。 教师出示各种地图让学生辨认，并提问：除此以外同学们还见过哪些地图？你会看地图吗？ 转承：尽管地图的种类多种多样，内容不一，但每副地图的制作均是按照一定的比例缩小地理事物后，用符号、文字来表达地理事物的，所以地图必须具备三要素：方向、比例尺、图例和注记。 教师讲解：一般来讲，阅读地图时，应先看图名，知道地图要表达的主题是什么。接下来是看图例，了解地图内容的表达方式怎样。阅读地图内容时，应该是先整体，后局部，先综合，后要素。尽量多地发掘地图内容。达到“图”尽其用的目的。 简要介绍在一般地图上的八个基本方向，利用图演示： 练习：1、读图，A点在B点的 方向； B点在C点的 方向； C点在D点的 方向； D点在B点的 方向 2、在课堂上，确认了讲台的方向后，请同学们