大学生学习方法研讨.pptVIP

谈大学生的学习方法 大学学习过程适应曲线 曲线4、3表示一年级、二年级后留级甚至被淘汰的学生变化情况。其原因一是进大学后学习动力减弱而放松对自己的要求，或者是由于对大学学习生活的不适应，出现恶性循环而一蹶不振。曲线2表示有些学生进入大学后仍具有较强的学习动力和旺盛的学习热情，不过在初始阶段仍沿用中学的学习方法、学习观念未作相应的改变，因而不能适应大学学习生活，学习成绩一度明显下降。但仍由于其学习勤奋，并能注意总结经验教训、改进学习方法，所以学习成绩逐渐回升和提高。曲线1表示有些学生进入大学后，学习状况稍有不适，成绩水平略有下降，同时能迅速改变某些方面观念，注意分析和掌握大学学习的特点，迅速改进学习方法，在经历短期不适应后就越学越主动，在各方面都超过入学时水平而显著提高。除心理障碍外，还有方法、思维、知识障碍。 人生方程式 （一）赫胥黎的人生算术 英国著名自然科学家和教育家托马斯·亨利·赫胥黎（Thomas Henry Huxley,1825-1895），不仅是进化论的勇敢捍卫者和宣传者，在比较解剖学、海洋生物学、人类形态学和古生物学方面作出了杰出的贡献，而且是科学教育的积极提倡者和组织者，有力地推动了近代英国以及欧美其他国家科学教育的发展。《新大英百科全书》对他的评价是：“尽管有些科学家的成就比他更伟大，但是，在对科学发展的影响，以及对同时代人的思想和行动的影响等方面，几乎没