《荔枝》一`教学目标.pptVIP

一、教学目标 1、学会课文中10个生字，认识“荔、棠、疤”等生字。能准确读写下列词语：“工资、安慰、筋脉、剥开、妥帖、慰藉” 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、理解课文内容，感受母亲对儿孙的深厚的爱，唤起自己关爱父母的心。 课文中重点所写的是荔枝的形、色、味吗？ （借物思人，托物寄情。从荔枝想起吃荔枝一件小事，体现了母子之间深厚的感情） 站在荔枝摊前，脚挪不动步 （表现出作者对年近70 岁的老母亲的拳拳孝心） 每个沙果都显得晶光透亮，沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹络显得格外清晰。 （母亲买处理的沙果一事，可以看出生活的困苦和母亲的勤俭。） （这样的细节描写可以让我们体会到老母亲为了让儿子吃上水果，只能去买处理水果，而后又认真地细致地付出极大的耐心和劳苦，才将那些劣质的、别人不愿吃的沙果变得如此漂亮。） 母亲端上茶来，笑吟吟顺手把沙果端走，那般不经意，然后回过头来对客人说：“快尝尝荔枝吧！”说得那般自然、妥帖。 （母亲利用上茶端下沙果一事，可以体会到母亲处处为儿子着想，尽管那盘沙果是她买的，她就势端了下去，留给儿子买的荔枝，自然、妥帖地消除了儿子的尴尬，维护了儿子的自尊心。这儿也可以体会到了母亲的机智。） 母亲去世很久，我才知道母亲临终前一直舍不得吃一颗荔枝，都给了她心爱的太馋嘴的小孙子吃了。 ） （母亲临终前未能吃上荔枝一事，可以体会到母亲把舍不得吃的、最爱吃的荔枝都给了儿子和孙子，那种殷殷的舔犊深情。） （还可以体会到作者因母亲临终前不能吃上荔枝，而产生的深深的遗憾和无法弥补的痛楚。） （也可以说是因小孙子的年幼无知，给父亲留下了终生的遗憾。 * 课文围绕荔枝写了哪几件事？选一件说说你的体会。 练习有感情地朗读你感受最深的那件事。 提出认真思考后仍不能理解的问题。 母亲筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下。 从中体会到了什么？ （母亲是第一次吃荔枝，她非常喜欢荔枝） （这样细致的动作描写，可以体会到荔枝在母亲的眼里是格外的珍贵，她像对待一个小生命一样认真细致地剥开，仔仔细细地欣赏，像个孩子一样高兴，也可以说体会到了母亲对荔枝的一种无比的喜爱，母亲仿佛看到了儿子的一片孝心，心里面是特别的高兴。） *