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【优化方案】2016届高三历史(通史版)大一轮复习课件选修一第48课时古代历史上的重大改革汇总
2.王安石变法与商鞅变法的比较 (1)相同点 ①直接目的都是富国强兵。 ②变法都得到了最高统治者的支持。 ③变法都触动了旧势力的利益,遭到他们的强烈反对。 ④变法者的个人命运基本相同(没有善终)。 ⑤变法都对生产关系作出了调整。 ⑥都是地主阶级性质的改革。 (2)不同点 项目 商鞅变法 王安石变法 背景 根本目的 实质 结果 发生在新旧交替的社会大变革时期 发生在封建社会中期 要从根本上废除旧制度,建立新制度 为了挽救北宋统治危机,部分调整生产关系 是一场封建化的运动 是对封建社会内部矛盾进行局部调整的改革 确立了封建制度,废除了旧制度,使封建经济得到发展,秦国成为战国后期实力最强的国家 虽然取得了一定成效,但触动了旧势力的利益,遭到他们的强烈反对,新法也基本被废除 [史观连线] 从唯物史观认识中国古代历史上的重大改革 【史观理论】 生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础与上层建筑之间的 矛盾是推动一切社会发展的基本矛盾。社会矛盾的尖锐容易 引发革命,促进社会进步;社会矛盾的尖锐也会促使统治者 进行改革,以缓和社会矛盾,改革是社会进步的动力之一。 理解认识中国古代改革的特点及规律,是高考命题的主要考 查角度之一。 【史观运用】 综合分析中国古代改革的特点及规律 1.特点 (1)从政治角度看,商鞅变法与北魏孝文帝改革的措施都涉及 了政治制度。商鞅变法更侧重于制度的重建,如废分封, 推行县制,实质是加强中央集权;而孝文帝改革整顿吏治, 制定官吏俸禄制和考核制度,任用汉族地主为官,更侧重于 接受汉族先进政治制度,加强对中原地区的统治;王安石变 法很少涉及政治制度变革,这是时代背景决定的。 (2)从经济角度看,三次改革的举措都涉及经济。商鞅变法涉 及土地制度、农业商业政策以及经济衡量计算单位等,从本 质上反映了从奴隶制向封建制过渡的特点,有助于政治统 一;北魏孝文帝改革也涉及土地制度和赋税制度,体现了少 数民族接受汉族先进耕作方式的特征;而王安石变法从富国 角度出发,改革赋役制度,重视农业,兴办水利工程,加强 市场流通管理等,目的是限制大地主大官僚的利益,增加政 府财政收入,缓和农民阶级与封建国家的矛盾,以改变积贫 积弱的局面。 (3)从军事角度看,商鞅变法和王安石变法都进行了军事改 革,商鞅变法军事改革的本质目的是为了强兵,达到称霸 天下的目的;王安石变法军事改革虽然也是为了强兵,但 更侧重于防范人民的反抗和抵御少数民族的进攻。 (4)从思想文化及生活习俗方面看,三次改革都有所涉及。 商鞅变法“燔诗书而明法令”,强调加强思想控制;北魏 孝文帝的措施是汉化政策的体现;王安石变法对教育进行 改革,从科举制度入手,达到整顿吏治的目的。 2.认识:王朝建立初期改革容易成功,王朝中后期改革大 多失败。这主要是因为: (1)王朝建立初期决定了统治阶级必须恢复并发展经济,部 分调整生产关系,这为新王朝的改革减少了阻力;统治者 能吸取前代灭亡教训,大力调整统治政策,这种改革符合 当时社会不同阶级、不同政治集团的共同要求;多有强大 王权的保障。 (2)王朝中后期,统治阶级内部保守势力强大,既得利益者 不愿改革;在维护封建制度的前提下进行某些政策调整和 利益再分配的改革,必然会遭到旧势力的顽强抵抗。 [对点训练] (2014·高考浙江卷自选模块)阅读材料,回答问题。 材料一 商鞅是著名法家,坚持变法,富国强兵,故“商鞅 虽死,而秦卒行其法”。对商鞅变法的评价,主流观点有: “商君之法,使民务本力农”;“然其民见刑而不见德,知 利而不知义”(苏轼《商君功罪》);商鞅相秦“残伤民以峻 刑”,违背了“得人者兴”、“恃德者昌”等治国要领(司 马迁《商君列传》) ——据《中国古代史》改编 材料二 人说惠王(即秦惠文王)曰:“大臣太重者国危,左 右太亲者身危,今秦妇人婴儿,皆言商君之法,莫言大王之 法,是商君反为主,大王更为臣也。且夫商君,固大王之 仇雠也,愿大王图之。”商君归还,惠王车裂之,而秦人 不怜。 ——《战国策》 (1)根据材料一,指出商鞅变法的指导思想,并简析该理论 在历史上的作用。 (2)根据材料一、二,结合所学知识,分析为什么商鞅遭车 裂而“秦人不怜”。 解析:第(1)问第一小问结合材料“商鞅是著名法家”分析; 第二小问从对政治体制和国家统一的影响角度分析。第(2)问 结合材料“其民见刑而不见德”“残伤民以峻刑”,从商鞅 变法的局限性方面进行分析。 答案:(1)法家思想。对中国专制主义政治体制的建立乃至秦 始皇统一全国,都起到了重大作用。 (2)商鞅变法侵犯了贵族利益;轻视教化,轻罪重罚;加重对 百姓剥削与压迫。 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 考点突破 逐层提升 多元视角 对接高考 知能演练 全面提升 选修一 历史上重大改革
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