广告学基础-5.pptVIP

说课提纲 一、课程名称及编码 课程名称：广告学基础 课程编码：41008 所服务专业：市场营销 四、本课程与其他课程的逻辑关系 五、课程教学目标 六、说课程内容 （一）教学内容选取原则 根据技术领域和职业岗位对市场营销专业人才的要求，通过分析职业岗位的典型工作任务，并根据完成典型工作任务所需的职业能力，从而确定了《广告原理与实务》教学内容 1、基础知识摸块 主要包括：广告的概念及构成要素掌以及广告与其他学科的关系。包含一个任务，所需学时为4学时。 任务一：掌握广告基础知识 2、专业知识模块和知识应用模块 主要包括：广告策划的整个过程。共需学时22学时。 在本课程中，专业知识模块和知识应用模块互相渗透，共七个工作任务： 任务一：设计完整的广告调查问卷 （4课时） 任务二：编制广告预算，分配广告费用（2课时） 任务三：运用主要广告媒体有针对性地开展活动（4课时） 任务四：进行广告创意（2课时） 任务五：撰写广告文案 （2课时） 任务六：完成广告策划书编制 （4课时） 任务七：有效的进行广告效果测评。（2课时） 1、教学重点 2、教学难点及对策 （一）教学设计理念与模式 此种设计的优点 一是学生积极参与，激发学生的学习动机； 二是通过小组合作、案例分析，情景模拟等方式，以训练思维，沟通交流，充分发挥学生的主体作用。真正实现“教-学-做合一”。 案例分析法 案例：三个裁缝的故事 在伦敦的同一条街上住着三个裁缝，他们之间的竞争十分激烈。 有一天，一个裁缝挂出一幅广告，上面写着： 伦敦最好的裁缝 另一个裁缝看到了，马上也挂出广告： 英国最好的裁缝 第三个裁缝店正夹在中间，他的广告是：本街最好的裁缝 情景模拟法和小组 让同学们模拟扮演工作中相应的角色，激发同学的表现欲和自信心和团队合作精神。并借此可以增强对工作的理解 。 广告视频赏析法 根据广告特有的特点和学生对视频资料的钟爱，选择这样的教学方法，在进行广告理论教学的同时，选择相应的广告视频作品，通过影像资料的直观感受，加深学生对所学知识的理解，激发学生学习的兴趣，提高教学效果。 3、现代教学技术手段的应用 使用多媒体课件 查询相关网站 利用视频资料 （四）学习方法指导 八、课程建设情况与特色说明  1、丰富课程资源 充分利用网络资源 形成系统的实训环节 2、以实际应用为背景设置实践教学体系 提高实践教学比重（除了课堂模拟实践，拓展课外实践）工学结合实践（参观企业，参与企业的调查实践 ） 3、理论与实践并重的考核形式 关注评价的多元性，结合课堂提问，学生作业，项目考核、技能目标考核作为平时成绩， 理论考试与实际操作作为期末成绩 （二）课程特色 作业30% 课堂表现20% 考勤20% 总评成绩 期末成绩 平时成绩 + （三）课程考核评价方法 60% 40% 考查课 小组成绩30% 积极参与 水平思维 勤于思考 善于总结 培养学生 终生学习 的能力 （一）课程建设情况 （二）课程特色说明 （一）课程建设情况 * * 广告学基础 说课稿 课程名称和编码 一 课程所服务的专业 二 课程的性质（定位） 三 课程与先修及后续课程之间的逻辑关系 四 课程教学目标 五 课程内容 六 课程教学设计 七 课程建设情况与特色说明 八 二、课程所服务的专业 课程定位 课程性质 　广告课程与市场营销的促销职能紧密相关的，促销职能又是市场营销教学中的核心。所以广告课程是市场营销教学模块的核心课程之一。 课程作用 让学生全面了解广告运作的相关知识和技能，学以致用，强化学生广告意识和创新意识，提升学生的自信心、成就感，培养大学生团队合作精神，为学生可持续发展奠定基础。因此本课程对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑作用。 必修课 三、课程定位 市场营销 市场调查与预测 消费者行为学 营销心理学 广告原理与实务 先导课程 诚实守信 积极进取 人际交往 团队合作 知识 技能 素质 自学、独立思考、创新思维 运用专业知识和理论知识分析问题 方法 熟练进行简单广告文案的策划与撰写 熟练进行广告制作与运作 培养学生综合运用知识的能力 培养学生的实际操作能力 掌握广告理论与实务的基本理论与方法，运用广告理论与实务的基本原理，分析、解释企业中常见的广告问题，理论联系实际 授人以鱼，不如授人以 渔 传授知识、培养技能、提升素质、学会方法 （一）教学内容选取原则 （二）内容要点及课时分配 （三）重点难点及解决方案 本课程是理论结合实践的课程，在课程内容教学设计上，我们遵循市场营销专业学生职业能力培养的规律，整合教学内容，科学地设计实践性教学环节，将教学内容整合为