微型课比赛附件1-5-北京师范大学研究生院.docVIP

附件一 比赛日程表 时 间 工作内容 负责单位 备注 11月26日 下发比赛通知 研究生院 12月 各单位组织比赛宣传 各单位 12月10日 初赛报名截止 各培养单位 各培养单位研会负责 2日 初赛教案、视频上交截止 各培养单位 各培养单位研会接收材料 3-21日 各培养单位 各培养单位研会组织评比 22日 决赛选手汇总表、决赛教案上交截止 各单位 校研会接收材料 2月3日 校研会 12月26日 决赛 研究生院、校研会 注：请相关单位依据比赛活动进度安排表，做好本单位教育硕士微型课教学比赛初赛、推荐等工作。附件二 各单位可推荐名额分配表 序号 单 位 2014级教育硕士数 可推荐名额（专业） 1 教育学部 48 10(心理健康教育 2 珠海分院 93 20（心理与健康教育4+学科教学（语文）） 化学学院 15 3 学科教学（化学） 4 生命科学学院 15 3 学科教学（生物） 5 哲学学院 15 3 学科教学（思政） 6 文学院 45 9 学科教学（语文） 7 地理学与遥感科学学院 16 3 学科教学（地理） 8 历史学院 18 4 学科教学（历史） 备注：可推荐名额按照2014级教育硕士人数的20%百分比测算而成。 附件三 100分） (1) 视频与教案材料质量（20分）： 微型课视频画质、音频清晰，辨识度高，不影响评委审核。（10分） 教案层次分明，美观大方。（10分） (2)个人整体印象（ 亲切、自然、大方。（10分） 普通话标准。（10分） (3)教学内容（40分） 教学思路清晰、层次分明，环节设计合理。（10分） 突出教学重点、突破教学难点。（10分） 教学策略灵活，立足学生视角，照顾到不同水平学生的接受能力。（10分） 教学语言准确简洁生动，有较强的示范性。（10分） (4)创新与特色（ 体现教材编写理念，以教材为基础进行扩展和创新。（10分） 有自己独特见解，对学生思维有启发性。（10分  附件四 北京师范大学2015年教育微型课教学比赛决赛评分表 总分 教案（20） 讲授内容（60） 板书 媒体（10） 总体印象（10） 扣分 评价指标 选手各项表现的总分 目标明确 形式适当 理论联系实际 有深度有广度有逻辑性 语言流畅 教态自然 师生有效互动 运用合理 教学有 特色 现场说课、答问的应变力强 指标说明 内容充实，重难点突出。 教学策略运用得当，正确选择媒体技术。 专业基础扎实，上下贯通，实例恰当。 课程内容充实饱满，重点、难点处理得当，前后衔接自然得体，思路清晰。 课堂组织能力强，讲课富有感染力，注重互动，启发学生思维，课堂气氛活跃。 教学不平淡，具有挑战性、探究性。 反应敏捷， 板书以及课件出现错别字、标点错误，每一处扣1分。 讲课逻辑混乱，出现卡顿情况，每一次扣1分。 超时扣分，每超过30s扣10分，以此类推。 选手 （编号+姓名） 100分 10分 10分 15分 15分 15分 15分 10分 5分 5分 附件五 决赛选手汇总表 推荐单位（章） 联系人及电话 2014级教育硕士总人数 推荐参赛人数 选手姓名 参赛教学科目 出生年月 手机号码 2 / 6