团风县实验小学202-2013学度第二学期 教研工作计划.docVIP

团风县实验小学2012－2013学年度第二学期 教研室工作计划 一、指导思想 以《新课程标准》为纲领，紧密结合我校教育教学工作实际，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，继续遵行“学习——实践——反思——总结”的科研原则，继续以“在行动中研究，在研究中行动”为科研主要方法，围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，力求高效教学”这一总体思路，积极开展校本教科研活动，推进课程改革，将教科研工作做到实处并有新的发展。 二、主要任务和目标 1、以“提高课堂教学效益”为校内主课题，深入开展高效课堂活动， 4、充分发挥教科研的引领作用，加强对立项的省、市级科研课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态，及时做好课题研究成果的提升与转化工作。 5、扎实开展校本科研。继续在经典诵读等方面彰显学校办学特色，形成促进学生个性发展的课程体系。 6、积极参加省、市、县区域性教科研活动，带动学校的教学研究活动，提高研究的实效性。 7、利用校园网络，做好互相学习、互相交流及资源共享工作。三、具体措施 （一）加强学习，提升理论水平，促进自身提高 继续做好科研骨干队伍的建设工作，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。 1、读书、反思提升 以教师自我反思为主，同伴互助为辅，坚持读书，学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；学习时间以业余为主，以课余学习相结合。学校将把读书活动列入教师专业发展考核及常规检查中，与检查自学笔记、听课笔记、教学反思相结合检查教师们的学习情况及自身素养提升情况。 2、专业引领成长 加大听课力度，本学期听完45岁以内教师的课（上学期讲过课的教师可以不讲）并确定导师、徒弟的人选。为下学期实行“青蓝工程”服务。 通过在职学历进修，“走出去、请进来”、外出观摩学习和请专家、名师来校引领指导，以会代训，以研代培，以赛促长，多途径地提高广大教师的专业素质、课程实施水平和教育教学能力，培养推出一批具有专业水准的研究性、创新型教师。一是对五年内新上岗的青年教师，开展传、帮、带活动，鼓励青年教师乐于学习、勤于研讨，尽快胜任教育教学工作。二是对于五年以上的中青年教师，通过建梯队、抓重点、压担子的方法，不断为骨干教师提供条件、搭建舞台，加快成长脚步，争取有更多的青年教师脱颖而出。结合市、县各级教育教学研究论文、教学案例等评比活动，继续开展校内教育教学论文、教学方案、教育随笔等评比活动，进一步提高教师的写作水平和反思能力，不断发展和完善专业水平。 （二）规范课题管理，突出科研的实效性 我校在原有一个省级课题的基础上，上学期期末由学校申报，承担了2个省级远程培训课题的研究工作，分别是“小学语文课堂有效教学教学目标设计研究”和“现代教育技术运用于学科教学的方式与策略研究”。目前，学校已立项课题为三个省级课题，一个市级课题，本学期将继续对立项的市、省科研课题进行整体部署，加强规范管理，精心组织实施。 1、所有课题组成员开学初要根据本学期的研究内容及研究重点制订个人课题研究计划，进行研讨。 2、课题组集中活动每学期不少于4次，内容包括理论学习、实验课研讨、阶段研究讨论等，每个课题组要上好课题研讨课，开展好相关的实践活动，确保在实践中研究，在研究中反思，期末撰写课题阶段总结及课题经验论文。我们所写的课题论文、案例应该是对一学期来开展研究实践活动的记录、反思、概括，所以实验教师要做好研究纪实，积累好学习文献、典型课例教案、反思及其它相关活动资料。 3、我校本学期以“提高课堂教学效益”为校内主课题。学期初，由同一学科所有任课教师共同商讨，学期中与集体备课相结合交流研究成效及存在问题，利用公开课或教研课汇报研究成果。 （三）围绕打造高效课堂，开展校本教研活动 深入开展高效课堂活动，学科教材培训、课堂教学展示、教学新秀有效课堂展示、同课异构研讨课堂展示等形式，引领教师关注课堂、研究课堂，改进课堂教学行为，提高课堂教学效率。2---3天研究处理教材，备出一节高质量的教案或导学案，其他教师要补充发言，共同备好的教案任课教师要进行第二次加工即复备，根据本班学生实际及自己的教学风格进行批注，备好课之后必须按要求进行上课。 2、研讨高效课堂方面的经验及困惑。本组在打造高效课堂备课、上课、作业设计、考试等环节中会遇到各种各样的问题，在组内进行研讨交流，使大家形成共识。 3、上好组内研讨课。除学校安排的一些主题研讨课、同课异构课、汇报交流课，本备课组内也可以开展一些研讨课来解决一些实际问题。 4、安排本组教师进行教学经验交流，潜能生转化经验交流， 5、安排本组教师进行一些专题学习和讲座，鼓励教师在某一方面进行专题研讨，形成经验向大家汇报（小组合作学习，学生学习