基于程序设计为核心力的计算机科学与技术专业人才培养模式研究.docVIP

基于程序设计为核心能力的 计算机科学与技术专业应用型人才培养模式研究 彭绪山 王明 李晓蕾 （宁波大红鹰学院　　信息工程学院， 宁波 315175） 摘要：培养什么样的应用型人才，怎样培养应用型人才，是应用型人才培养必须解决的问题。计算机科学与技术专业在人才培养目标准确定位的前提下，从专业课程体系、教育教学创新、师资队伍建设、加强实践教学、教育评价体系等方面论述了人才培养模式的相关问题，为实现应用型人才提供了保障。 关键词：人才培养模式；程序设计能力；课程体系；实践教学 高等院校的根本任务是培养高素质的人才，而人才培养质量如何，是衡量一所大学办学水平的重要标志。近年来，有关应用型人才培养已成为教育界、学术界讨论、争论的热点问题。一些院校在经过论证和实践后，纷纷提出了应用型本科院校的定位，这既是我国经济社会发展的要求，也是我国高等教育继精英教育之后的大众化教育发展的需要。 培养什么样的应用型人才，怎样培养应用型人才,这是我校自高职升本之后必须解决的问题。随着计算机的快速发展，计算机科学与技术专业是我校升本之后的首批本科新专业之一。对于计算机科学与技术专业人才培养如何定位、课程体系如何设置、采取什么样的教学方法及手段培养人才，这都是我们必须明确的问题。 一、计算机科学与技术专业人才培养目标的定位 按人才培养目标，人才培养可分为研究型人才和应用型人才两大类，其中，应用型人才又分为工程