现代“四维一体”生命教育资料.pptVIP

生存 · 生活 ·生长· 生命—对现代“四维一体”生命教育的思考 傅 荣 （广州市教育科学研究所副所长） gzxy1008@126.com基本内容 一、现代“四维一体”生命教育解读 二、现代“四维一体”生命教育背景 三、现代“四维一体”生命教育设计 四、现代“四维一体”生命教育思考 “四维一体”解读1 一体：指任何一个生命体。 四维：1、在对生命体的健康因素上有“四维”——生理、心理、病理、伦理（社会性）； 2、在对生命体的健康维护上有“四维”——医疗（占8%）、遗传（占15%）、环境（占17%）、活法（即生活方式占60%）； “四维一体”解读2 3、在对生命体的教育形态上有“四维”——家庭教育、学校教育、社会教育、朋辈教育（伙伴关系教育）； 4、在对生命体的教育模式（策略）上有“四维”——晓之以理（认识生命）、动之以情（热爱生命）、导之以行（尊重生命）、持之以恒（延续生命）； 对“生命”的解读 生命——即指生物体所具有的生存、生活、生长活动生态的能力。 ★生存：就是保存生命，就是活着；与“死亡”相对。 ★生活：就是为了生存和发展而进行的各种活动。如衣、食、住、行等。 ★生长：就是在一定生活条件下逐渐增加增长发育的一种特性。 ★生态：指一种伴随着生存、生活、生长过程的生命状态。