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安徽省高三各地拟历史试题汇编:必修三专题6
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安徽省2011届高三各地模拟历史试题汇编:必修三专题6
一、选择题(本大题共8小题,共0分)
1.(2011年5月宣城市三调18题)关于16世纪的宗教改革,有人曾这样比喻:“教会原本是教徒与上帝的接线员,于是借助这个电信垄断地位大发横财。自此之后,人人自带直拨上帝的‘热线’了。”材料反映了这场宗教改革
A.主张废除教阶制度与宗教仪式 B.否定信仰上帝
C.宣扬《圣经》至高无上 D.挑战天主教会权威
2.(2011年4月安徽江南十校13题)智者运动、文艺复兴、启蒙运动被称为西方思想史上三大思想解放运动,对三者共同点的表述正确的是
①提倡科学,反对迷信 ②肯定人的价值与尊严
③反对封建束缚 ④促进人性的解放
A.①②③ B.①③ C.①②④ D.②④
3.(2011年4月合肥质检19题)“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务,不要加以任何阻碍。无论什么人,不管他是教皇、主教、传教士,或是修士、修女,世俗权力都有权来管他。”该材料反映了马丁路德( )
①坚持世俗权力高于教权 ②否定基督教
③废除天主教会的等级制度 ④反对专制王权
A.①②③④ B.①②③ C.①④ D.①
4.(2011年1月合肥市高三质检15题)某杂志举办“十个人类有史以来最伟大的国家”的评选活动,意大利以第一名当选。根据所学历史知识判断,其当选的理由有( )
①较早出现了资本主义萌芽 ②其航海家发现了新大陆
③起源于此的文艺复兴影响了世界 ④古代罗马创造了现代的“西方文明”
A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
5.(2011年高考安徽文综18题)恩格斯指出,任何新的学说“必须首先从已有的思想材料出发,虽然它的根源深藏在经济的事实中”。最能印证其主旨的是
A.商品经济催生了欧洲近代启蒙思想
B.人文主义保留了天主教的神学色彩
C.古典文化孕育了意大利的人文主义
D.人民主权学说丰富了法国启蒙思想
6.(2011年4月安徽江南十校15题)马克思在评论马丁·路德宗教改革时说:“他打破了外在的枷锁,但是给人们的心灵套上了枷锁。”这两个“枷锁”分别是指
A.天主教权威和专制王权 B.天主教权威与马丁·路德宣扬的宗教思想
C.宗教信仰与人文主义 D.宗教信仰与科学精神
7.(2011年4月合肥质检12题)“未经检讨与反省的生命是没有生存价值的生命。”这句话表明苏格拉底( )
A.探讨人类社会,开创希腊哲学的新方向
B.关注自然界,强调生命的伟大意义
C.追求美德,改善人类的灵魂
D.主张不断认识自我,追求生命的真谛
8.(2011年5月宣城市三调17题)达林·麦马虹著有《幸福史》,曾总结过西方从古希腊至今两千多年来的幸福观:在荷马时期,幸福就是幸运;在公元前五世纪的古希腊,幸福等同于______;在启蒙时期,幸福就是及时行乐。文中的空白处应填上
A.金钱与权力 B.法律与宗教信仰 C. 智慧和德行 D.民主与科学
二、非选择题(本大题共2小题,共0分)
9.(2011年4月皖南八校36题)(26分)阅读材料,结合所学知识回答下列问题。
材料一 弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信
泛爱众 而亲仁 有余力 则学文
——李毓秀(1647~1729年)《弟子规》总叙
材料二 如果有人问,在人类历史的长河中哪些思想家通过他们的存在、人格和学说对人类文化的影响最大?……德国哲学家卡尔·亚斯佩尔斯在其著作《伟人》中,将这些伟大的人物压缩为四人,即苏格拉底、释迦牟尼、孔子和耶稣。
西方国家有这么长的发展时间乃是他们的幸事。对此作出贡献的肯定还有诸如柏拉图、亚理士多德、亚当·斯密和康德等哲学家,他们对个人主义发展和理性的完善一直发挥着重要的影响,而受儒家影响的亚洲国家则更倾向于集体的制度。现代化的市场经济没有哲学和政治的自由是不可想象的。
——[德]乌利希·道姆《欧洲人眼中的孔子和苏格拉底》
材料三 现代德国学者罗茨认为:“假如孔子能够继
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