必修三2.1神经调节新课论述.ppt

教学目标 （1）概述神经调节的结构基础和反射。 （2）说明兴奋在神经纤维上的传导及兴奋在神经元之间的传递。 （3）了解神经系统的分级调节及人脑的高级功能 教学重点与难点 重点： 兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递 难点：神经冲动的产生和传导 1.高等动物接受刺激并发生反应的神经传导途径是( ) A．神经系统 B．感受器→神经中枢 C．反射弧 D．神经中枢→效应器 1．神经冲动在神经元与神经元之间是通过什么 传递的( ) A．突触 B．突触小体 C．突触前膜 D．突触后膜 脊椎动物和人的中枢神经系统： 第１节　通过神经系统的调节 1.下列说法错误的是( ) A．学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程 B．记忆是将获得的经验进行储存和再现 C．学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成 D．短期记忆可能与新突触的建立有关 2.当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有 ①下丘脑②大脑皮层H区（听觉性语言中枢） ③大脑皮层S区（运动性语言中枢） ④大脑皮层V区（视觉性语言中枢） ⑤大脑皮层W区（书写性语言中枢） A. ①③ B. ②③C. ②④ D. ④⑤ 3.当盲人用手指“阅读”盲文时，参与此过程的高级中枢是什么？ A：语言中枢 B：躯体感觉中枢 C：躯体运动中枢 D：以上全部参与 5.某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有①大脑皮层??②小脑?③下丘脑?④?脑干⑤脊髓 A．①②③④?? ??????B．①③④⑤??? ??????C．①②④⑤????? ???D．①②③④⑤ 1.手偶然碰到针尖时产生的反应是（ ） A．痛和缩手同时出现 B．先感觉到痛，接着缩手 C．先缩手，接着感觉到痛 D．无法确定先后顺序 2.下列叙述中不属于反射活动的是 A．司机看见红灯刹车 B．天热出汗 C．白细胞吞噬细菌 D．吃食物时，分泌唾液 3.止痛药并不损伤神经元的结构，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的作用部位是（ ） A．细胞体 B．轴突 C．突触间隙 D．树突 4．兴奋在突触间的传导媒介 （ ） A．酶 B．激素 C．带电离子 D．神经递质 5.上图表示三个神经元及其联系。其中“—○—”表示一个完整的神经元模式，回答下列问题： (1)若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则 ③称为　　，能代表反射弧的结构为(用图中序号表示)　 ； (2)刺激图中b点，则b点发生的膜电位变化是　　　　　　， 图中 　　　　点（用字母表示）可发生兴奋； (3)若刺激d点，图中　　　　点（用字母表示）可发生兴奋； (4)一个神经元的突触小体与下一个神经元的　　　相接触而形成突触，图中共表示有　　　　　　　个突触。 (5)由此说明：兴奋在神经纤维上的传导是　　　　　　　。兴奋在两个神经元间的传递是 　　　，其原因是　　。 颅腔中的脑 脊柱中的脊髓 五、神经系统的分级调节 大脑皮层 （调节机体活动的最高级中枢） 脑干 （有调节呼吸、心血管运动等维持生命必要的中枢） 小脑 （有维持身体平衡的中枢） 脊髓 （调节机体运动的低级中枢） 下丘脑 （调节体温、水盐平衡和内分泌的中枢，参与生物节律的控制） 五、神经系统的分级调节 中央沟 躯体运动中枢 躯体感觉中枢 视觉中枢 听觉中枢 听觉性语言中枢 视觉性语言中枢 书写性语言中枢 运动性语言中枢 六、人脑的高级功能 书写性语言中枢 运动性语言中枢 视觉性语言中枢 听觉性语言中枢 H区 S区 W区 V区 1、语言是人脑特有的高级功能。 言语区 S区：运动性语言中枢（运动性失语症） （能看、能写、能听、不会讲话） H区：听觉性语言中枢（听觉性失语症） （能看、能写、能说、听不懂讲话） W区：书写性语言中枢（失写症） （能看、能听、能说、不会写） V区：视觉性语言中枢（失读症）