导学案小学语文(上)《雪孩子》姚哥庄小学李晓妍.docVIP

19雪孩子导学案 班级 一（二） 姓名 主备人： 李晓妍 导入新课 （3分钟） 展示课件《雪孩子》，通过课件，让学生们活生生的体会雪孩子的图片，知道雪孩子是下雪后，用雪堆成的一个雪人。知道雪遇热会融化变成水，水蒸发变成云。这个物理变化的过程。 自主学习（10分钟） 以小组长为主，组员互查，提示朗读。 合作探究（15分钟）教师引导，解决难题，突出重点。 过关检测 展示提升 （15分钟） 第一关为大号同学必做题，答对小组加分 第二关全体参与，深化重点 第三关1，2号学生必做。 总结评价（2分钟） 使用说明及学法指导： 把课文中不认识的字用笔画出来，借助工具查阅或小组内询问，反复朗读。注意：雪孩子是如何变成云的？ 学习目标： 1、认识本课10个生字，认识一个偏旁：孑 2、能写出“瓜、衣、来”的三个生字。 3、正确流利地朗读课文。 4、了解课文内容，懂得当别人有困难的时候，要勇于伸出援助之手。 学习重点：认识10个生子，知道雪会变成云。 学习难点： 识字、写字和朗读课文。 学习过程： 预习交流：（教师明确本节课的目标，强调本节课的重难点，将展示任务分列各小组） 明确目标：（教师带领学生在朗读中找出本课的生子，并能说出本节课的内容。） 分组合作： 1、小组内找出本课带生字的词语，在下面画上横线。 2、小老师教一教带生字的词语，正音。 3、互读本课生字，注意读准“让、往、烧、知、着”。 4、玩一玩生字卡片，小组展示：我们是这样记住这些生字的（借助图画、猜读、查生字表、问别人）。用字组词并用自己喜欢的词语练习说话。 5、随生字“孩”，认识偏旁：孑 认识多音字：着 6、一起跟老师写好：瓜、衣、来 7、说说每幅图上都画了些什么，再图文对照，练读旁边的句子。 8、看最后一幅图，想想说说：小白兔望着白云会说些什么？你想对雪孩子说什么？ 9、朗读课文，想想雪孩子还会回来吗？ 展示提升： 第一关：字词练兵场，我来显身手。 1、听写“瓜、衣、来”四个生字 2、认读词语： 孩子、让开、起来、来往、好玩、睡觉、烧着、知道、化开 3、辨字组词：花（ ）化（ ）让（ ）认（ ）往（ ）住（ ） 4、“瓜”的第三画是（ ），“衣”的第五画是（ ） 第二关：我读我入境。 利用不同的语气朗读课文。（小组读、小组派代表读、指定各小组内固定学号比读） 第三关：入情入境，品味其中。 1、下了一天一夜的大雪， 、 、 一片白。 他和雪孩子又 又 ，玩得很 。 2、雪孩子变成了 ，它 会回来。 3、选择正确读音。 雪孩子看见小白兔家着（zháo zhe ）火了。 我背着（zháo zhe）书包上学去。 第四关：化人化文，学以致用。 1、照样子，填一填。 又唱又跳 又____又____ 又____又____ 又____又____ 明白 明明白白 说笑 __________ 高兴 __________ 漂亮 __________ 2、快把不同类的词划掉吧。 ① 云 鱼 风 雨 ② 目 手 家 口 ③ 小鸟 乌鸦 大马 树叶 ④ 月亮 太阳 大风 星星 3、连词成句。 ① 小白兔 玩的 和 很 雪孩子 开心 _____________________________________________________ ② 好孩子 文文 爱 的 学习 是 个 _____________________________________________________ 达标检测： 1、填 空 。 “瓜”字共( )画，第三画是( )。 “衣”字共( )画，第五画是( )。 “来”字共( )画，第三画是( )。 2、抄 词。 瓜田______ ______ 毛衣______ ______ 走来______ ______ 3、给音节加声母。 ( )ái ( )àng ( )án ( )ǎng ( )iào ( )āo ( )ào ( )uà 孩 让 玩 往 觉 烧 道 化 4、给音节加韵母。 r( )