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09高考英语卷地地分析.doc
2009年高考英语全国卷I试卷分析
总体分析
2009年英语试题总的来说是继续坚持稳定中求发展稳中有变的指导思想,紧扣大纲,平稳过渡,突出语篇,强调应用,注重交际。与现行中学英语教学大纲和教育部制定的《考试大纲》要求相吻合,充分体现了教学大纲和考试大纲的要求。试卷难、中、易比例合理,试卷长度适中,中等程度的考生能在规定时间内完成全卷。卷面上没有出现偏题、怪题和难题,大部分试题都是针对考生必备的英语能力设置的。要求考生不仅要了解字面意义,还要结合上下文语境、联系相互的文化背景进行思考。试题的测试点清晰,选拔功能较强。主要体现在:命题原则与大纲要求一致,知识覆盖面广,尽可能增加综合性与语境化的因素;命题保持稳定,难度与往年高考英语试题基本一致的情况下,略有上升(主要体现在阅读上),但更强调语言运用之理念,内容也更具现代气息。
A 看似易 高分难
英语考试结束后,学生情绪很好,他们一致认为英语试题难度不大。等拿到试题答案核对后才有了进一步的认识:看起来简单,做起来顺手,拿高分不易。这份试卷基本得到了广大师生的认可,大家一致认为下笔容易,但得高分相对较难。考题既照顾了困难生又考虑到了优等生;既考查了基础知识又考查了学生的能力。各校师生对该试题比较满意,无论是第一卷的单项选择、完形阅读,还是第二卷短文改错、书面表达,都充分考查了学生基础知识掌握的情况,检验了学生阅读理解和书面运用所学知识的能力,结果与预测的基本一致。
B 试题分类分析
1 听力
今年各段语言材料的朗读速度基本接近英美人的正常语速,各试题的干扰项设计巧妙灵活,难度略高于2008年,试题从四个方面考查了学生的听力水平。
1、理解主旨、要义。
2、获取事实性的具体信息。
3、对说话的背景,说话者之间的关系等做出简单的推断。
4、理解说话者的意图、观点或态度。
听力题值得注意的动向:首次在听力测试中考查单词词义,如第13小题:What is a daypack? A. A box. B. A bag . C. A lock
2 单项填空
该题从以下几个方面检查考生的英语水平:(1)基础语法知识、(2)基础语法知识的运用能力、(3)词组的搭配及习惯用法、(4)对词义的正确理解。与往年相比,语言知识测试点及其分布基本合理,试题覆盖面较广,体现了在语境中理解语言的测试原则,更加突出语言的交际化,更加强调英语知识的灵活运用。
今年高考对单项填空题还是从两个方面考查,即从词法和句法上来考查学生对英语语言知识点的掌握情况。词法的考查历来以实词为主、虚词为辅,其中动词依然是整套试卷中的重头戏。对于句法的考点仍然是正确使用从句连接词、特殊句式和交际英语,今年试题中占4道题。
?单项填空值得注意的动向:1.题目更灵活;2.知识点考点覆盖面更广(今年为12个考点,去年为10个);3.交际用语减少了一题。
单项选择题考点分布
语法项目 情景交际
冠
词
形
容
词
从
句
情
态
动
词
时
态 动 词短 语 非谓语动词
倒
装
动
词
辨
析
代
词
介
词 题号 21 22 23 24
28 25 26
29 27 30
35 31 32 33 34
3 完形填空
重点考查学生对语义、语境、语篇的深层次理解,主要讲述19世纪英国作家史蒂文森的成名作《金银岛》的创作灵感是如何在偶然中产生的。
考生需要在掌握文章主旨大意的基础上,正确理解句与句、段与段之间的内在联系,并从全文角度去分析、归纳和猜测。该题要求考生具备一定的逻辑思维能力,对该短文的理解程度和对试题的完成情况,能充分反映出考生综合运用英语的能力。此次完形填空题的设空,仍以实词(即动词、名词、形容词、副词等词类)为主。
完形填空题值得注意的动向:1.所选文章仍为夹叙夹议的记叙文,但叙述的成分增大,议的成分减少;2.每空相隔的平均词数为15个左右,比去年的增大,这说明难度有所降低。3.所选的文章更容易学生理解(2008年的文章虽然也是记叙文,但由于涉及在餐馆打工的内容,学生普遍不好理解,因为他们大多没有这方面的经历。)
4 阅读理解
阅读文章融知识性、时代性、趣味性为一体,信息量大,题材与体裁广泛的特点。
今年的阅读理解题仍然重在考查深层理解能力,主旨大意、判断推理题、词义猜测题和句意转换题以及语篇的衔接与连贯题共有十几题,占该部分总量的百分之八十几。
阅读理解值得注意的动向:1.最后一篇文章较易(以往最后一篇较难),且大多是细节理解题;
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