民办高职院校体创新与可持续发展(撰写论文).docVIP

民办高职院校管理体制创新与发展 桂训泉 （江西先锋软件职业技术学院 邮编 330041） 【摘要】体制创新是民办高职院校发展的动力，它可以极大提升民办高职院校的办学活力，而且还可以促进学校之间的有序竞争和可持续发展。民办高职院校现有的管理体制具有随意性，僵化性并带有家族化倾向等特征，这些都是阻碍民办高职院校可持续发展因素。要促进民办高职院校的稳步发展，必须大胆创新民办高职院校的管理体制。 【关键词】管理体制创新 民办高职院校 发展 前言 民办高职院校的管理体制主要是办学体制和学校内部管理体制。办学体制，即谁来办学，怎么办学问题。学校内部管理体制即如何管理，运行机制，即运用什么机制来管理，包括人事制度、干部编制、专业设置、课程建设、教学科研管理等，实质上就是解决高职院校内部如何有效运转的问题。 就民办高职院校的外部管理体制而言，中央和政府已经出台了一系列鼓励和扶持民办高职教育发展的措施，民办教育与公办教育具有同等的法律地位，都是我国教育事业发展格局的组成部分，这就决定了民办教育和公办教育应该同样处于教育事业的主流地位，不是可有可无，也不是无足轻重。所以我们就着重讨论民办高职院校的办学体制和内部管理体制。 妨碍我国民办高职院校发展的体制分析 我国高等职业教育是以经济建设为中心的战略转移大背景下开始发展的，高等教育大众化为民办高职院校提供了发展壮大的空间。据统计，2007年全国共有民办高校297所，在校生16307万人，其中本科生21.12万人，专科生141.94万人，另有其他形式教育的学生22.36万人；独立学院318所，在校生186.62万人，其中本科生165.68万人，专科生20.94万人，另有其他形式教育的学生0.87万人；民办的其他高等教育机构906所，各类注册学生87.34万人①。2007年各类民办高等教育机构在校生规模约为460万人，而全国各类高等教育总规模超过2700万人，民办高等教育占整个高等教育规模的17％以上。显然，民办高等教育已经成为高等教育的重要组成部分。