6周末自主检测.ppt

学习目标 1.掌握直线和圆的方程，能够由已知条件求圆的方程，提高运算求解能力。 2.自主学习、合作交流，探究并归纳出求解解析几何问题的规律与方法。 3.激情投入、惜时高效，享受探究学习的快乐。 自主纠错 合作探究（约10分钟） 内容： 1.自己的错点与难点T6、T7、T8、T12、T18、T19。 2.重点解决以下问题: （1）直线与圆、圆与圆位置关系的判定方法与应用。 （2）求圆的方程时往往需要探求哪些条件？有哪几种方法？ （3）如何求轨迹方程？ 目标： （1）人人参与，热烈讨论，积极表达自己的观点，提升快速思维和准确表达的能力。 （2）小组长调控节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论，AA力争拓展提升、BB解决好全部展示问题、CC解决好基础题目。 （3）讨论时，手不离笔、随时记录，未解决的问题，组长记录好，准备展示质疑。 总结评价 【课堂小结】 1.知识方面： （1）判定两直线相交、平行、重合、垂直。 （2）直线与圆综合问题。 （3）对称问题。 （4）求轨迹问题。 2.数学思想方面： 数形结合，化归与转化 Network Optimization Expert Team 知识的超市，生命的狂欢 课本、导学案、典题本 课堂练习本、红笔 最重要的是激情和坚决清除 底子的决心！ 课前准备 (1)选择填空干净整洁，只有结果 (2)对直线与圆、圆与圆的位置关系不会转化应用。 (3) 不能熟练解决对称性问题 (4)不能准确求动点轨迹问题。 1.直线方程归纳 适用范围 标准方程 已 知 条 件 名 称 平 行 重 合 限制条件 垂直 两直线方程 2.两直线的位置关系 点P(x0，y0)到直线l：Ax +By +C=0的距离为： 两平行直线l1：Ax+By+C1=0与l2：Ax+By+C2=0（C1≠C2）之间的距离d的计算公式 3.距离公式： 4.圆的方程 圆的标准方程 圆的一般方程 圆心为 ，半径为 5.点与圆的位置关系 : 点 ，圆方程 d为点P到圆心(a,b)的距离. (a,b) 1、直线和圆相离 2、直线和圆相切 3、直线和圆相交 6.直线与圆的位置关系 图形 圆心到直线距离 d 与圆半径r之间关系 几何方法 代数方法 无交点时 有一个交点时 有两个交点时 7.圆与圆的位置关系 : 1、圆和圆相离 2、圆和圆外切 3、圆和圆相交 4、圆和圆内切 5、圆和圆内含 CACCA、ADBCB AC （1）展示人规范快速，总结规律（用彩笔）。 （2）其他同学讨论完毕总结完善，A层注意拓展，不浪费一分钟。 （3）小组长要检查、落实，力争全部达标。 4组 后黑板 17 8组 后黑板 7 2组 后黑板 19 6组 后黑板 8 9组 前黑板 12 7组 前黑板 6 展示 地点 展示内容 目标： （1）点评对错、规范(布局、书写)、思路分析（步骤、易错点），总结规律方法用彩笔. （2）其它同学认真倾听、积极思考,重点内容记好笔记。有不明白或有补充的要大胆提出。 （3）力争全部达成目标，A层多拓展、质疑,B层注重总结，C层多整理，记忆。科研小组成员首先要质疑拓展。 精彩点评（约15分钟） 1组 7组 前黑板 6 9组 前黑板 12 8组 后黑板 7 6组 后黑板 8 4组 后黑板 18 2组 后黑板 19 3组 5组 展示 地点 点评 展示内容 要求： 整理巩固探究问题 总结方法与规律 整理巩固（约4分钟） 3.学科班长：（1）.回扣目标 总结收获 （2）.评出优秀小组和个人 Network Optimization Expert Team 知识的超市，生命的狂欢 * *