南开十植物解释.docxVIP

发信人: peiyangium (Pg), 信区: NKU 标 题: 南开十植物 发信站: 北大未名站 (2013年10月05日17:17:57 星期六), 站内信件 按： 大四下半学期，我在北京大学进行毕业论文研究的时候有幸在北大绿协组织的认植物活动中第一次见到汪劲武先生。汪老对我触动很大，不仅在于他对燕园植物如数家珍般的熟识，也还在于他对植物学的态度。汪老的植物学已经不仅仅是一种值得追求的学术，而事实上，植物学也可以是一种生活情趣。八十五岁的汪老一上午柏拉图学院形式的身教让我不得不思索个人生活的短小历史与周遭植物之间的联系。所幸这种联系是很普遍的，特别是在我生活多年的校园中——家庭生活的两个，本科前的三个，天津的两个以及燕园。当时我就产生一种冲动，想要把这些生活点滴琐碎付诸文字。 后来我完成了主要实验工作，回到天津开始论文写作以及处理毕业事务。这段时间也正是我和环科院博士学长小虫以及与我同届的木棉相处最密切的一段时间。我们三个即将远离而对此园充满眷恋的准毕业生一起将情思掩藏在了南开草木的韧皮之下、须根之间，将骊歌倾洒在新开湖畔而被灰椋鸟衔走筑进东艺树林的巢中。我们在南开最后的记忆充满了植物的清芬与雏鸟的试鸣声，在这种情绪中写作的欲望终于控制了我。于是在图书馆一个天很蓝的午后，我在论文卡壳时看到窗口的几只喜鹊飞掠过圆柏，不自主的在键盘上敲下了《南开十植物》的标题。 出乎意料的是，很多同届的毕业生和学弟学妹们表示非常喜欢我的短文，并鼓励我如约写完十植物。在这压力下我愿意非常诚恳的把人生故事和同学们分享，最终竟然写完了——虽然后来质量有所下降。我曾开玩笑的说要发在BBS上赚取原创分，现在既已成稿，便不揣鄙陋，完成这夙愿。也希望读者对其不科学之处不吝指正。 修改开始于2013年10月4日，徐州家中 1.北村旁边的英国梧桐（二球悬铃木） 我在苏北的城市长大，三球悬铃木和大叶黄杨是我生活中最常见的树木，其次是侧柏。至于银杏和水杉，就算是比较稀罕的了。我曾经常百无聊赖的剥落法桐身上的老皮，也曾比较不同年份它们落叶的规律。我曾在成堆的落叶中检查每一片叶子膨大的叶柄，徒劳的希望理解它们凋亡的过程。我也曾无数次在清晨醒来，循着梦中的声响望见楼下被大笤帚卷走的落叶。 但是只有在南开，我才发现平常如悬铃木的植物也可以富有浪漫主义精神。 有一次和同学谈到这种植物，他说“二球悬铃木”是个有诗意的名字，比“英国梧桐”要好。我则完全不以为然，其实“梧桐”承载的文化意象要远多于这三个虽有画面感但语感陌生的字眼。“异国的梧桐”，更是在梧桐的意象上加上了一层转折，将植物和土地联系在一起。 而北村旁边这一株英国梧桐的形态则更直接的诠释了蕴藏在平凡草木中的不羁精神：这是一株疯长的英桐。我是在大一上半学期一次实验课之后才注意到它的。当时我从实验楼推车出来，刚走上大中路，便看到右侧的草坪上一棵大树。刚做完一下午的实验，我已经头晕眼花，竟看不出这是一颗悬铃木。当我走上近旁，看到夕阳中的树非常惊讶：它健硕的树冠爆炸式的膨胀，因此主干尤其显得粗短而健壮。落日正是在其最佳的时刻，接近水平打过来的暖色光线勾勒出晚秋的悬铃木简明的轮廓。我突然记起以前见过的悬铃木，大多每隔几年就要把树冠整个截掉仿佛斩首，恐怕这才是真正无空间限制的悬铃木的生长状态——膨胀，爆炸，延展。 说起悬铃木，还有另一个故事。那是一次我去听生科院的有机化学课（那节课讲的是糖化学）并冒充某同学点名答到——这节课是元素所某青年老师讲的。他的PPT第一页就是新开湖北侧的悬铃木，他说这里发生过一个和糖有关的故事：当时这位老师在南开上学，由于国家粮食不多，他很缺乏糖类。有一次他和女友在新开湖约会时就在这悬铃木边纵身一跃，于是乎——把当月粮票全掉湖里了。当时我就觉得这个故事好冷，现在回想起来还是觉得好冷。 据树牌介绍，那棵英桐移植自南京，乃苏籍，因此我又对其更有了别样的感情。 2.老图的水杉 我现在可以说完成了一项南开成就，姑且命名为“老图党”，那就是本科八个学期每学期都以老图为根据地。最后一学期我本应在北京做毕设，可是我和导师强烈要求回到南开撰写论文：因为我的论文必须在南开老图完成，这是我本科学术灵感的源泉，何况现在老图有无线网了，也具备了写论文的条件。后来，我在毕业论文的致谢中，特别提到了老图。 南开老图前面有两个植被茂密的区域，里面有椿树、红叶李、暴马丁香、雪松等很多非常园林的树种，同时也有非常本土的槐树。树木茂密，也引来了各色鸟类，光我知名且不太常见的就有柳莺、夜鹭、小鸮、灰头绿啄木鸟。我非常喜欢这个地方，把它作为我的秘密花园。 （写到这里的时间是2013年6月5日15:26，我在老图的三层阅览室一边写作，一边听一群喜鹊的聒噪。这群不友好的鸟类倒是经常打架，就像现在窗外所进行的一样。真是一群暴徒。） 水杉和银杏作