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庆云二中八级数教学案 提公因式法分解因式
课题 14.3.1提公因式法 授课人 课型 新授课 授课时间 主备人 王建峰 教学目标 1、了解因式公解、公因式的概念.
2、会用提公因式法分解因式. 教学重点 会用提公因式法分解因式 教学流程 1、自学课本 2、问题探究 3、典例分析 4、达标检测 教学过程 一、自学书本P114--115 页的内容,思考下列问题。
问题1、通过自学后,完成下列问题。
(1)、把一个多项式化为的形式,像这样的式子变形叫做把这个多项式,也叫做把这个多项式分解因式.
(2)因式分解与整式乘法的关系
因式分解与整式乘法是相反方向的变形.如:
(a+b)(a-b)a2-b2.
即多项式乘以多项式或单项式乘以多项式(整式乘法)是“积化和”,而因式分解则是“和化积”,故可以用整式乘法来检验因式分解的正确性.
()、下列各式由左边到右边的变形中,是因式分解的是( ).
A.a(x+y)=ax+ayB.y2-4y+4=y(y-4)+4
C.10a2-5a=5a(2a-1)D.y2-16+y=(y+4)(y-4)+y(1)定义多项式的各项中都含有的公共的因式叫做这个多项式各项的.
(2)确定多项式的公因式的方法
确定一个多项式的公因式时,要对数字系数和字母分别进行考虑,确定公因式时:一看,二看,三看.
()、把多项式6a3b2-3a2b2-12a2b3分解因式时,应提取的公因式是( ).
A.3a2b B.3ab2 C.3a3b3 D.3a2b2
(1)定义一般地,如果多项式的各项有,可以把这个公因式提取出来,将多项式写成公因式与另一个因式的乘积的形式,这种分解因式的方法叫做.
(2)提公因式的步骤
①确定应提取的;
②用去除这个多项式,所得的商作为另一个因式;
③把多项式写成这两个因式的的形式.
用提公因式法分解因式:
(1)12x2y-18xy2-24x3y3;(2)5x2-15x+5;
(3)-27a2b+9ab2-18ab;(4)2x(a-2b)-3y(2b-a)-4z(a-2b).
例2、先分解因式,再求值:4a2(x+7)-3(x+7),其中a=-5,x=3
达标检测
必做题
1、下列代数式变形中,哪些是因式分解?哪些不是?为什么?
(1)x2-3x+1=x(x-3)+1 ;( )
(2)(m+n)(a+b)+(m+n)(x+y)=(m+n)(a+b+x+y);( )
(3)2m(m-n)=2m2-2mn;( )(4)4x2-4x+1=(2x-1)2;( )
(5)3a2+6a=3a(a+2);( )(6) ( )
(7);( )(8)18a3bc=3a2b·6ac( )
发展能力★★
2、分解因式
(1)
(2) (3)3mx-6my
(4)x2y+xy2 (5)12a2b3-8a3b2-16ab4
(6)3x2-6xy+x (7)-24x3 –12x2 +28x
(8)8m2n+2mn (9)12xyz-9x2y2
(10)2a(y-z)-3b(z-y)
选做题
计算5×34+24×32+63×32
八年级数学学案
学案序号: 备课组长签字:陈琳
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