秋季三年级语文册课时计划之12过年.docVIP

12　过　年 单元说明 本单元编排的主体课文包括一首诗，一篇散文和一篇故事，自读课文是一篇故事，都反映了我国人民过年的节日习俗，表达了自古至今人们热爱生活、向往美好生活的情感。由于时值冬季，临近年末，课文和语文天地的设计学生的生活实际贴近，能够激发学生的学习兴趣。本单元日积月累继续练习辨析相关的同音字，继续进行生词、重点词语的抄写，并且通过有趣的练习进行盛放积累，节气歌、对联的吟诵；初显射手指导学生查找资料；笔下生花带领学生重温习作全过程。同时期末将至，还需要引导学生回顾总结自己这一学期以来的收获。金钥匙进行学期习作的整理、挑选、朗读与展示。 单元教学重点 1.朗读课文，体会课文反悔的思想感情。了解过年的各种习俗，感受民俗文化，培养热爱生活、追求美好生活的思想感情。 2.认字27个，写字21个，继续学习独立识字。 3.理解“高潮”、“通宵”、“预示”、“灯火通明”、“彻夜不绝”、“走街串巷”等词语在课文中的意思，学习利用工具书理解研讨中词语的方法，积累成语。 4.背诵《元日》，试背节气歌、对联。 5.自读《过年》；通过搜集资料等活动，了解各国、各民族过年的习俗，丰富学生的知识，开阔学生的视野。 6.吟诵节气歌、对联；写事的习作，做到内容具体，语句通顺，有真情实感。 本单元教学共7课时。 元　　日 教学课时：1课时 教学目标： 1.发解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。 2.利用工具书，池解诗句意思，提出不民生懂的问题。 3.有感情地朗读古诗，并背诵。 4.认字3个，写字4个。 教学重难点： 1.了解诗句意思，体会思想感情。 2.学习生字新词。 教具准备 生字黑板，古人过春节的资料。 知识点 一、加一加 认一认 火＋暴＝　山＋夕＝　日＋爰＝ 尸＋者＝ 日＋童＝ 亲＋斤＝　竹＋付＝ 木＋兆＝ 二、默写无日，并说说这首诗表达了诗人怎样的思想感情。 ______________________________________________________ ______________________________________________________ 三、还有哪些写春节的古诗，积累并背诵一两首。 老北京的春节 第一课时 教学目标： 1.正确、流利地朗读课文。 2学生自主识字，学认本课生字及相关词语。 3，了解。 教学重难点： 1学生能正确、流利地朗读课文 2理。 教学准备：课件 一、比一比，组成词语。 差（ ） 泡（ ） 预（ ） 示（ ） 守（ ） 着（ ） 炮（ ） 项（ ） 未（ ） 完（ ） 二、给多音字选择正确的读音。 1.小江期末考试成绩很差（chā chà），和小明的差（chā chà） 2.放寒假（jià jiǎ）的时候，为了防止王平做作业弄虚作假（jià jiǎ），爸爸每天都看着他做作业。 三、这篇课文的主要内容是___________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二课时教学目标：1.在熟读课文的基础上，感知老北京过春节的习俗，感受春节的热闹气氛。2.有感情朗读课文，体会作者热爱北京，热爱生活的思想感情。 3指导学生深入感知课文内容，在不断的思考交流中，感受读书的乐趣。 教学重点： 通过阅读抓重点词句的理解来了解老北京的民俗，感受中华民族丰厚的文化底蕴。 教学难点： 通过反复读书，从字里行间感受老北京春节的热闹。 一、诗词词语，再按要求写几个。 截然不同 张灯结彩 灯火通明 快乐吉祥 你还知道哪些描写气氛热烈的词语？请再写出几个。 ———————————————————————————— 二、请搜集几幅奉陪和同学们交流一下。 三、写一段话，写出本地过春节的欢乐和热闹。 冰　　灯 教学课时：二课时 第一课时 教学目标： 1.初读课文，了解课文内容。 2.自学生字词，理解生字词的意思。 3.理清课文层次，了解文章主要内容。 教学重难点： 1.学习生字词，联系上下文理解重点词语意思。 2.读熟课文，发解课文主要内容。 教具准备： 多媒体课件，生字卡片 知识点： 1.听写生字 2.根据拼音在句子中填写词语。 这一年春节，我的灯笼是最（t bi）________的。小伙伴们都（cheng