综合组教研活动容：在小学中如何进行科技教育.docVIP

综合组教研活动内容 最后一个理论讲座：在小学中如何进行科技教育 地点：实验室 时间：5月24日 中共中央、国务院《关于加强科学技术普及工作的若干意见》指出：“科学技术普及工作是普及科学知识、提高全民素质的关键措施，是社会主义物质文明和精神文明建设的重要内容，也是培养一代新人的必要措施。”而且，中共中央、国务院的《若干意见》把青少年放在科普工作对象的第一位。因此，认真学习《若干意见》精神，提高认识，努力开创青少年科普工作的新局面，是一项有战略意义的重要的和迫切的工作任务。 当前世界上激烈的综合国力的竞争主要是科技竞争，科技竞争说到底是人才竞争、民族素质的竞争。而人才的培养，民族素质的提高必须从儿童抓起，因此对儿童和青少年进行科技教育，就成为幼儿园、小学、中学和大学共同的重要任务。本文仅就小学如何进行科技教育进行探讨。 小学的科学技术教育，主要包括课堂教学和课外活动两大部分，涉及的面比较广。所以学校的领导班子必须有明确的办学思想，对普及科学技术、进行科技教育的重要性有充分的认识，把科技教育纳入学校的工作计划，放在适当的位置，统敌兼顾，领导班子内有人主管，分工合作，在人员、时间、地点、资金各方面给予保证，学校科技教育才能落到实处。在此基础上，还需要做到以下几个结合。 一、科技教育要和各科教学相结合，从提高各科教师的素质入手 小学教育是以班级授课制的课堂教学为主要形式。科技教育和小学所设的各科教学都有关系，不仅科技活动课，自然、数学等课程和科技教育关系密切，就是语文、地理、历史等课程，也涉及一些科技知识。手工、劳动更是进行科技教育的过程。所以要求各科教师都要有一定的科学素质，在进行教学过程中，在涉及有关科学技术知识时，首先要把有关科学知识讲正确，因为小学阶段属于科学技术教育的启蒙阶段，如果把错误的东西灌输给学生，小学生先入为主，遗害无穷，特别是教师不能把道听途说的一些奇闻怪事，甚至一些不科学的传说在课堂上散布，发现了要及时指出使其纠正。要注意提高教师的科学素质，鼓励教师参加各种进修和培训，采用请进来、走出去的办法，请有关专业人员给教师讲课，通过组织教师外出参观学习、听课，为青年教师找师傅等多种形式，提高教师的业务水平和科学素质。同时引导教师结合本学科的授课内容进行科技教育，开展科技活动。如语文老师讲黄河象一课时，组织学生参观自然博物馆，观看黄河象化石，学生既学了语文知识，又增长了科学知识。又如自然和美术教师合作组织学生创作叶贴画，自然教师指导学生采集、识别植物叶子，美术教师指导学生利用叶子的天然形状，组合成巧夺天工的图案，进行美学教育，效果很好。 当前教育系统实行了五天工作制，总课时减少了，使得相当一部分教师讲时减少，可利用这一时机，组织培训一些学科类教师上好科技活动课，使这些教师通过实践提高自身的科学素质，使学校科技教育的质量逐步提高。 二、科技教育必须和班级活动相结合，充分调动广大班主任（中队辅导员）的积极性 开展科技活动，进行科技教育，仅依靠自然教师和科技辅导员是不行的，还必须依靠班主任（一般都兼任中队辅导员）。因为小学常以教学班（中队）为基本单位开展各种活动，如果班主任（中队辅导员）重视科技教育，就会动员所在班级（中队）积极开展科技活动，特别是利用少先队活动的形式，开展科技活动。反之，如果班主任对科技教育没有足够的认识，即使学校抓科技教育，在这个班也往往是走过场，达不到应有的效果。所以调动班主任（中队辅导员）的积极性会收到事半功倍的效果。1985年全国少工委组织的创造活动，不少中队就是以科技活动夺杯的。 三、科技教育要和爱国主义教育、思想品德教育相结合 学校进行科技教育，组织各种科技活动，学生受的教育往往不是单一的，而是多方面的教育，因此，如何把科技教育和爱国主义教育、思想品德教育有机地结合起来，全面提高学生素质，就成为学校研究的课题。这就需要学校在进行科技教育、组织科普活动之前，事先考虑学生将受到什么教育，有什么收获和提高，在整个活动过程中会遇到什么消极因素和不良影响，如果有，怎样消除等等。笔者所在学校自80年代初就组织学生到八大处进行地质、动植物考察，这本是很好的科技教育活动，可是，近年来，二处灵光寺出现了烧香拜佛的，小卖部还卖佛的石膏像，有的学生就买了小石膏费还问老师拜佛灵不灵。我们考虑到学生年幼单纯，绝不能让他们在信仰上误放歧途，所以当时对学生的教育中增加了以下内容： 1.在参观辽代招仙塔基时，介绍招仙塔被八国联军炮火所毁的情况，进行爱国主义教育，使学生了解八国联军的罪行，明白一个国家落后了就要挨打的道理。 2.参观佛牙舍利塔，简单从佛牙的来历介绍佛的生平事迹、创建佛教的经