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流行语句的误导 篇一：语序不当 高考语病专题之语序不当 常见的语序不当主要有以下几种情况： 一． 多层定语语序排列不当 方法： 记典型句子，找出对应词性，逐一套用。 典型例句： 她是﹝国家队的﹞﹝一位﹞﹝有20多年教学经验的﹞﹝优秀的﹞﹝篮球﹞﹝女﹞教练。 多层定语顺序排列要诀： 表领属性的 数量短语 动词或动词性短语 形容词或形容词性短语 名词或名词性短语 【注意】： 带“的”的定语放在不带“的”的定语前。 复杂的定语放在单纯的定语前。﹝所谓“复杂的定语”是由各类短语充任的定语；所谓“单纯的定语”是由单个词充任的定语﹞ 误例诊断: 广大农民表现出无比的拥护农村政策 的热情。 开展批评和自我批评是端正党风，增强党的凝聚力的行之有效的一种方法。 由于历史的原因和现实的诱惑，中国文物流失的数量非常惊人。中国流失海外的文物究竟有多少？这恐怕是谁也无法准确回答的一个问题。 二． 多层状语顺序排列不当 典型例句: 许多老师昨天﹝何时﹞在休息室里﹝何地﹞都﹝何范围﹞热情地﹝何情态﹞同他﹝何对象﹞交谈。 多层状语顺序排列要诀： 表目的的状语 表原因的状语 表时间的状语 表处所的状语 表程度或范围的副词 表情态的状语﹝一般是形容词﹞ 表对象的状语 误例诊断： 奥斯特洛夫斯基坚强地在病床上和疾 病斗