观赏树木的生物学和生态学习性讲述.pptVIP

第四章 观赏树木的生物学和生态学习性 生物学特性是制树木本身固有的生长发育规律。一般包括三个方面： ①系统发育，指树木从地球出现到消灭的整个过程。 ②个体发育，一个树木从种子发芽、生长、开花、结实到死亡的整个过程。 ③年生长期，树木在一年中休眠、发芽、开花、结果、落叶的发育规律。 生态学习性是指园林树木与其生长环境之间的关系。所谓园林树木的环境条件，主要是指气候因子（温度、水分、光照、空气）、土壤因子、地形地势、生物及人类活动等因子。在园林工作中，必须充分了解环境因子与植物之间的关系，才能运用这些规律来控制、改造植物，使之更好地为园林绿化事业服务。 第一节 树木的生物学习性 一、相关概念 树木的生长是指树木在同化外界物质的过程中，通过细胞分裂和扩大，使树木的体积和重量产生不可逆的增加。 树木的发育是指树木的个体从受精卵最初的分裂开始，经过种子的萌发，营养体形成，生殖体形成，开花、传粉、受精、结实等阶段，直至衰老和死亡。生长和发育关系密切，生长是发育的基础。 树木一生所经历的上述全过程，即树种的生命周期。 植物在一年中经历的生活周期称为年周期。 树木物候－－是树木一年内随季节变化而发生相应生命活动变化的现象，如萌芽、展叶、开花、结果、落叶、冬芽形成。 是研究树木的生活现象和季节周期性变化的关系。实质上是研究树木生长发育与环境条件的关系。 树木物候观测是研究树木年周期的一个好方法，也