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记叙文 记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果 记叙的顺序（叙述方式）：顺序、倒叙、插叙 描写： 分两大类： ①人物描写（即人物表现手法）：语言、动作、外貌、心理、神态 环境描写（社会、自然） 环境描写的作用： 以景衬情 渲染气氛 为全文定下------的感情基调 为下文做铺垫（铺垫与伏笔的区别：①显性与隐性②浓墨重彩与一两笔③次要上下功但着眼点在主要上与前后呼应） 推动情节发展 描写景物的角度（感觉角度）：视觉、听觉、味觉、触觉，正面描写、侧面描写 描写景物的方法：动静结合、概括与具体结合、由远到近（由近到远） 描写的作用：栩栩如生、生动形象 ⑥描写的角度：正面描写、侧面描写 4、文章的表达方式：记叙、说明、议论、抒情、 描写 5、记叙的人称：第一人称、第三人称 ①采用第一人称的作用： 便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。（作品中的“我”次要时为线索人物。） ②采用第三人称的作用： 不受时空限制，能从更多方面自由叙述。 记叙文中的线索： ①以时空转移为线索 ②以一人、一事、一物为线索 ③还有文章有两条或两条以上的线索 7、详写是为突出中心的。 8、记叙文中的议论（少而精）： ①记叙中议论的作用：画龙点睛 ②段与段之间一两句议论的作用：画龙点睛、承上启下 ③叙前议论的作用： 使读者很快进入对将要叙述的事物的思考，引起对下文的密切注意。 ④叙后议论的作用： 提出对所叙事物的认识，增强文章的思想深度。 ⑤总议部分的作用： 直接点明和加深所写事物的意义，其中有的议论就是文章的中心，起统领全文的作用。 9、表现手法： ①象征 ②对比 ③烘托 ④设置悬念 ⑤前后呼应 ⑥欲扬先抑 ⑦托物言志 ⑧借物抒情 ⑨联想、想象 ⑩衬托（正衬、反衬） ◆象征与托物言志的区别： 1、象征是借助物象来表现某种概念、思想、精神、品德等。如以“梅”象征高洁、清秀、淡雅、朴素；以“菊”象征高洁与傲霜斗雪的坚强。托物言志是借助物的象征义来表达胸怀心志。 2、 象征分为整体象征和局部象征；托物言志都是整体的。 3、象征具有文化意义上的不确定性，如“海燕”，说象征“革命者”可以，说象征“春的使者”也可以；而托物言志具有文化意义的确定性，如“梅”、“菊”的意义具有确定性。 4、象征重在表现事物的客观意义和精神实质；托物言志重在言志，表现作者主观的思想感情）1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。便于读者理解2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。3、打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。6、下定义：科学准确地解释说明对象的内涵使说明更严密。? 7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。8、引用法：9、摹状貌：对加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。使文章更具可读性。10、作诠释：对加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。11、引用：还起到引出说明对象的作用。医生给人看病，先是诊断病情，确定病因，对症下药，力争药到病除，修改病句也是这样。先要分析语病，确定语病类型，然后采用相应的修改方法。下面结合常见的语病类型，谈谈修改语病的一般方法。句子成分残缺 句子成分残缺有两种情况是缺少主语是缺少宾语的中心语。 缺少主语又分两种情况主语被掩盖 通过这次活动，使我们开阔了眼界， 增长了见识。 这个句子由于在“这次活动”前加上了“通过”一词，和在“我们”前加上了“使”一词，使得这个句子的主语被掩盖起来，致使主语残缺。修改的方法是，把“通过”一词删去，让“这次活动”作句子的主语。或者把“使”删去，让“我们”作句子的主语。误认主语，造成主语残缺 阵风掠过稻田时，恰似滚滚的黄河水，上下起伏。 这个句子误认“阵风”为主语，其实主语应是“稻浪”。修改的方法是，在“恰是”前加上“稻浪”。 缺少宾语的中心语 他这个人有不少值得表扬。 应在句末加上“的地方”。二、句子成分不搭配 句子成分不搭配有五种情况。 主语和谓语不搭配 这时，全场所有人的眼睛都集中到大会主席台上。 这个句子的中心语“眼睛”和谓语“集中”不搭配，应将“眼睛”改为“目光”。 动词和它的宾语不搭配 同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英模的报告。 　　这个句子的谓语动词“注视”和它的宾语“报告”不搭配，修改的方法是，在注视 后加上“这位英模”，将“和”去掉，在“这位英模”后加逗号。主语和宾语不搭配 七月的内蒙古草原，是一个美丽的季节。 　　这个句子的主语“内蒙古草原”和宾语“季节”不搭配，可改为：内蒙古草原的七月，是一个美丽的季节。 定语和它的中心语不搭配 他迈着强壮有