河北科技大学0毕设计(论文)工作条例.docVIP

河北科技大学 毕业设计（论文）工作条例 第一章　总　则 第一条 毕业设计（论文）教学过程是实现本科培养目标要求的重要阶段。其基本任务是培养学生综合运用所学的基础理论、基本知识和基本技能分析、解决工程或科研实际问题的能力。其目的是提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力。 第二章　选　题 第二条 正确、恰当的选题是搞好毕业设计（论文）的前提，其直接影响毕业设计（论文）的质量。毕业设计（论文）课题的选择应该满足以下基本要求： 1．课题要符合本专业的培养目标和教学基本要求，能使学生综合运用所学知识和技能进行工程技术工作的较全面的训练，提高分析问题和解决问题的能力。 2．课题应力争生产结合、科研和实验室建设实际且具有先进性，也可选择少数对学生综合训练有利的假拟题目。毕业设计(论文)的内容应属于学生所学专业或相关专业的范围，工程技术类专业必须侧重于工程设计、工程技术专题或实验研究、设备调试等课题；理科类专业应侧重理论研究和应用课题，文科、经管、外语类专业选题必须符合社会需要，具有一定科学价值和可行性，可以是理论研究、论文综述、应用软件设计、专题探讨或调查报告等，指导教师应具有较高的水平，在省（部）级以上刊物上发表过相关论文。 3．课题的选择要贯彻因材施教的原则，使学生的创造性得以充分发挥，同时要结合教师的情况，兼顾需要和可能。原则上每个学生一个课题，大型课题可分组进行。对于多个学生承担的课题，每个学生都要各有侧重，有独立完成的部分，能反映出各自的水平。 4．课题应力求有益于学生综合运用多学科的理论知识与技能，有利于培养学生的独立工作能力和创新精神。选题的难度和工作量应适合学生的知识、能力、相应的实验条件，以及毕业设计（论文）所规定的时间，使之在教学计划规定的时间内，学生在指导教师指导下能够保质、保量、按时完成。 5．毕业设计(论文)课题由指导教师申报，经系主任审定后，向全体学生公布和介绍。课题的确定按照“双向选择”的原则进行，学生填报选题志愿，经 第八条 毕业设计（论文）是学生在教师的指导下，系统地运用所学知识进行解决实际问题的综合训练，要求学生必须具有高度的责任感，努力学习，刻苦钻研，独立思考，勇于创新，高质量地完成毕业设计（论文）任务。 第九条 学生应主动接受指导教师的检查和指导，定期向教师汇报毕业设计（论文）工作进度，听取教师对工作的意见和指导，独立或与同学合作共同完成毕业设计（论文）任务（含外文资料翻译）。不得弄虚作假，不得抄袭，凡被发现抄袭者，经查实，取消其答辩资格，成绩按不及格处理。 第十条 学生在毕业设计（论文）期间，应认真遵守校规、校纪。如因故不能参加，请假三天以上须由学院领导批准。无故缺勤一周或请假累计达四周者，取消答辩资格，成绩按不及格计。 第十一条 学生在毕业设计（论文）过程中，无论在校内还是校外，都应遵守设计室、实验室的各项规章制度。爱护仪器设备，严格遵守操作规程，保持工作环境整洁。 第十二条 毕业设计（论文）答辩结束后，学生应交回毕业设计（论文）的所有材料（包括设计说明书、图纸、论文、调研资料、参考资料、实验原始记录、软件文档等），对设计（论文）内容中涉及的有关技术资料应负有保密责任，未经许可不能擅自对外交流或转让，并做好材料归档工作。 第五章 答辩、评分 第十三条 答辩是毕业设计（论文）的一个重要环节，是对学生能否达到毕业设计（论文）的基本要求和目的进行的全面检查。 第十四条 毕业答辩工作由各学院毕业答辩领导小组主持。答辩领导小组由院领导和系主任组成。各系成立答辩委员会。根据课题性质相近情况可划分成若干答辩小组，各答辩小组由5~7名教师组成。必要时可请有关生产部门、科研单位的人员参加答辩。 第十五条 答辩前，答辩领导小组要召集专门会议，统一制定本院各系答辩组织形式和实施细则，统一答辩要求，明确评分标准。 第十六条 根据教、考分离的原则，要认真做好学生毕业设计（论文）的评阅工作。评阅工作由系答辩委员会指定的评阅教师进行，评阅教师要认真仔细的阅读学生的设计（论文），并写出评语，给出成绩。指导教师不能兼任被指导学生的毕业设计（论文）评阅教师。 第十七条 毕业设计（论文）成绩，采用五级分制，答辩小组应根据指导教师评分（占40%）、评阅教师评分（占30%）和答辩成绩（占30%），按优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级标准评出每个学生的成绩。 第十八条 系答辩委员会对各答辩小组评定的成绩进行讨论通过后，交学院答辩领导小组审定。对优秀、不及格和有争议的毕业设计（论文）要在学生申请和答辩小组提交名单的基础上组织院级二次答辩。院级二次答辩由院答辩领导小组主持，以系答辩委员会为主体，根据需要可聘请基础课、技术基础课教师及工程技术人员参加。最终审定每位学生的成绩后，由答辩委员会负责人组织指导