第14章整式的乘法与因式分解整章导学案资料.docVIP

余庆县实验中学八年级（上）数学《三环五步》课堂教学 教学设计（师生共用） 上课时间 2015年 月 日（第 周 星期 ） 总第 课时 课 题 14.1.1同底数幂的乘法 主 备 人 娄方军 二次备课人 八年级（ ）班 学生 学习目标 1．理解同底数幂的乘法法则，运用同底数幂的乘法法则解决一些实际问题。 2．在进一步体会幂的意义时，发展推理能力和有条理的表达能力。 3．通过“同底数幂的乘法法则”的推导和应用，使学生初步理解特殊──一般──特殊的认知规律。 学习重点 正确理解同底数幂的乘法法则。 学习难点 正确理解和应用同底数幂的乘法法则。 使用要求 1.自学P95—96中的内容。2.独立完成学案，然后小组交流、展示。 小组评价 评价人签名 2015年 月 日 学 习 过 程 备 注 一、自主预习 探究问题 自学P95-96，完成下列问题： 1、表示____个2相乘；表示_____________；表示____________；表示________________。 2、把2×2×2×2×2表示成形式为______。 3、世界排名第五、亚洲第一的巨型计算机——“天河一号”每秒钟可进行次运算，则它工作秒共运算多少次？（根据乘方的意义计算结果） 二、自主学习 感受新知 1、根据乘方的意义解决问题： （1）×=（ ）（ ）=2（ ） （2）×=（ ）（ ）= （ ） （3）×=（ ） （4）·=（ ） 观察计算结果，你能猜想出×的结果吗？ 解： 用文字语言描述为： _________________________________________________________ 三、自主交流 探究新知 1、同底数幂乘法法则的运用： （1）； （2）； （3） （4） （5） 2、逆用同底数幂乘法法则，即 （1）已知=2，=5，求； （2）已知=3，求的值。 四、自主总结 拓展新知： 本节课你有哪些收获？ 1）8 =，则 = ； （2）8 × 4 = ，则 = ； （3）3×27×9 = ，则 = ； （4）若，求的值； （5）若，求的值。 六、作业布置 完成P96练习。 余庆县实验中学八年级（上）数学《三环五步》课堂教学 教学设计（师生共用） 上课时间 2015年 月 日（第 周 星期 ） 总第 课时 课 题 14.1.2 幂的乘方 主 备 人 娄方军 二次备课人 八年级（ ）班 学生 学习目标 1、经历探索幂的乘方与积的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力。 2、了解幂的乘方与积的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题。表示_________个___________相乘. 表示_________个___________相乘. 表示_________个___________相乘. 表示_________个___________相乘.=（ ）=（ + + + ）=（ × ） （2）=（ ）=（ + + + + + ）=（ × ） （3）=（ ）=（ ） （4）=（ ） 从上面的计算中你发现了什么规律？能说明你的猜想是正确的吗？ =_________（、是正整数） 用文字语言描述为： __________________________________________ 三、自主交流 探究新知 1、幂的乘方法则的运用： 计算： （1）； （2）； （3）； （4） 2、幂的乘方法则的逆用： 填空题： 若，，则_______________； 若，则_______________； 若，则_______________； 若，则_______________. 四、自主总结 拓展新知： 本节课你有哪些收获？ 若，求的值。 若，求的值。 3、 已知,求的值 4、若，试求的值。 六、作业布置 P97练习；P104习题14.1第1题。 余庆县实验中学八年级（上）数学《三环五步》课堂教学 教学设计（师生共用） 上课时间 2015年 月 日（第 周 星期 ）