第1节孟德尔的豌豆杂交实验第一课时(一)分析.pptVIP

孟德尔于1822年出生在奥地利（现为捷克）的一个贫苦家庭，他从小酷爱自然科学。 1843年他进入奥地利布鲁恩一家修道院。 1843年他参加一次获得教师证书的考试，但未能如愿，他的生物分数最低！由于他勤奋好学，1851年他所在修道院的院长送他上了维也纳大学。1851－1853年他在那里学习数学和自然科学。 孟德尔从1856年起开始利用修道院的一小块园地，种植了豌豆、山柳菊、玉米等植物，进行杂交实验。其中豌豆的杂交实验非常成功。经过整整8年（1856-1864）的不懈努力，终于在1865年发表了《植物杂交试验》的论文，提出了遗传单位是遗传因子（现代遗传学称为基因）的论点，并揭示出遗传学的两个基本规律——分离规律和自由组合规律。 问题探讨 按照上述观点，当红牡丹与白牡丹杂交后, 子代的牡丹花是什么颜色呢？ 相对性状的概念 完成教材P8课后第1题 仔细阅读图1-2 豌豆杂交实验人工异花传粉示意图，概括其操作要点。 孟德尔的实验过程 对分离现象的解释 一对相对性状显隐性的判断方法 一、具有一对相对性状的纯合亲本杂 交，子一代表现出来的性状为 性，未表现出来的性状为 性。 二、杂合子自交，后代出现性状分离，性状分离比为3:1 。与亲本表现型相同的为 性，与亲本表现型不同的为 性。或根据3:1的分离比，对应比例为3的为 性，对应比例为1的为 性。 三、分离定律 在生物的 细胞中，控制同一性状的遗传因子 存在，不相 ；在形成配子时，成对的遗传因子发生 ，分别进入不同的 中，随配子遗传给后代。 1、发生分离的遗传因子是？ 2、分离发生的时期是？ 思考：在孟德尔的高茎豌豆与矮茎豌豆这一对相对性状的杂交实验中，你如何判断高茎与矮茎这一对相对性状的显隐性？ 如何判断显性纯合子和隐性纯合子 * * 4、摄入量分为哪两部分？兔子的粪便是兔子这一营养级的能量吗？ 5、同化量分为哪两部分？生长发育繁殖量？ 6、每一营养级（最高营养级除外）同化量的去路？(两个、三个、四个) 7、能量流动的特点？能量在相邻两个营养级之间的传递效率 一般为？如何计算？ 8、单向流动的原因?逐级递减的原因？ 9、什么是能量金字塔？可以倒置吗？ 9、研究能量流动的意义？ 1、生态系统中能量的源头、起点 2、流经生态系统的总能量？能量变化形式？ 3、能量流动的渠道？能量在食物链中传递的形式？ 孟德尔 （1822－1884） 现代遗传学之父遗传学的奠基人 × 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 什么叫融合遗传？ 为什么用豌豆做遗传实验容易成功？ 豌豆适于杂交实验的特点: 1、自花传粉且闭花传粉，自然状态都是纯种。 2、有易于区分的相对性状 3、花大易于操作。 雄蕊 雌蕊 相关概念：两性花 单性花 自花传粉 闭花授粉 异花传粉 子房 的花粉，落到 朵花雌蕊柱头上的过程叫自花传粉，也叫 。 性状: 生物体所表现的一切形态特征和生理特性 相对性状: 同一种生物同一种性状的不同表现 类型 卷 舌 1、有卷舌 2、无卷舌 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲 ♀ 高茎豌豆的花 2.杂交实验过程 不同植株的花进行异花传粉时， 花粉的植株叫做父本(♂)， 花粉的植株叫做母本(♀)。 ♂ 矮茎豌豆的花 传粉 去雄 1、对 （父本或母本）本去 。 2、套袋 3、人工传粉 4、套袋 ★小结孟德尔人工异花传粉的操作步骤： ★明确有关概念： 父本: 母本： ♀： ♂： ：去雄： 。 ★对母本去雄的时期？ ★套袋的目的？ ★套袋的次数？ 杂交：基因组成不同的生物间相互交配。 自交：基因组成相同的生物间相互交配。通常指同一个体的精卵结合。适用于植物，如豌豆的自花传粉和玉米的同株异花传粉。 一、孟德尔一对相对性状的杂