员工心理与成长引导及员工心理素质提升.docVIP

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员工心理与成长引导及员工心理素质提升

员工心理与成长引导及员工心理素质提升 课程背景 为什么我们视力良好,却看不到眼前的真相? 为什么我们口若悬河,却在交流时言不由衷? 为什么我们双耳敏锐,却听不见真实的声音? 为什么我们付出很多,却很难实现目标? 为什么我们对有的问题强调多次却没有结果? 为什么有的下属做得不好,却自我感觉良好? 作为管理者的您,又如何准确掌握员工的心理变化?防患于未然? 管人先管心,管理就是管控目标与梳理人心相结合;个人的职业化素养提升与心理素养提升相结合;如何使人力资源最优化?如何让员工发挥更大的效能?如何把握机会,锻炼卓越团队,从而使自己成为下一轮经济增长的中坚力量;我们专门开发了《引领员工心灵成长》的系列课程,倡导员工的心理素养与职业素养两手抓,尤其针对于八零九零后员工的管理,管理者更要懂得关注员工心理需求,注重挫折教育,厘清工作观与价值观,为员工注入心理支持的强心剂,激发潜能,极大地提高个人责任感,勇于负责地追求自我成长,为个人和团队创造价值; ------------------------------------------------------------------------------------ 课程收益 第一天(柴巍)、员工心理辅导与成长引导 《员工心理辅导与成长引导》培训课程以管理心理学和积极心理学为基础,紧密结合企业内部与外部现实情况,将员工工作动机与企业目标完美结合,培养员工积极、知足、感恩、达观的一种心智模式,并结合激励策略落实到管理制度中,从而形成积极向上的企业文化。 课程收益: 一、增强员工的心理素质,更有能力应对困境; 二、极大地提高个人责任感,勇于负责地追求自我成长; 三、改变对周围人和事物的看法,抱着欣赏、包容和理解的态度; 四、提升自我价值及竞争力,使自己更积极主动,保持最佳状态; 五、增强公司团队的协作意识,突破协作障碍; 六、提高公司的向心力与凝聚力,保持团队的稳固发展; 七、保持感恩之心回馈公司,和公司、客户一起共赢。 一、提升自我认知 自我觉察——我的习惯和态度是怎样的 个人突破——找出阻碍发挥热忱的障碍,并建立正确的习惯 阳光心态--自利利他,同事利行 二、建立阳光心态的四种工具 目标确定,知己知彼 事件中立,换位思考 重在过程,推己及人 提升情商,自他交换 三、提升情商与逆商的能力 自我觉察情绪的能力 平衡缓解压力的能力 感知他人情感的能力 四、管理与激励员工的艺术 满足需要:了解员工心理需求 确认满意:关注两种影响因素 促进公平:维护下属心理平衡 因人而异:注意不同激励对象 因境而生:采用不同内容激励 因时而动:采用不同方式激励 五、构建员工自我心理平衡术 打通上下左右沟通渠道,相互关爱,不再抱怨 相信任何问题都有解决方案,突破困境,改善自我 团队制胜,协作为先,创造信任共赢的阳光团队 六、心能转境界,积极创造未来 尽心、尽力、尽善、尽美 开心生活,快乐工作,在红尘中修炼自己 第二天(柴巍)、《员工心理素质提升训练营》 第一部分:员工的自我觉察 培养与提升员工自我觉察能力,能使员工为自己承担责任。亦即在刺激和反应间加入“觉察”的工作,觉察不是分析。 第二部分:员工的自我整合 课程中将解析人的自我防御系统的形成,学习接纳自己,整合负面情绪,通过整合将使自己重建开放、流动的生命模式。 第三部分:解读心灵密码 深入研究人的先天需求与后天需求,解析各类“上瘾”等问题的背后真实原因;使自己具备“慧眼”,可以透过现象看到事情的起因,并学习心理技巧予以自我治疗,解决人际中的各项冲突;同时学习有效沟通模式,学会如何倾听以及表达自己的情感与关爱,超越原有固定、刻板无效的沟通模式,重建人际关系。 第四部分:个人愿景规划(职业生涯规划) 通过自我整合和探索之后,清晰自己的价值观,结合自己的性格、气质、技能以及所拥有的外在资源,合理重建人生愿景规划和职业生涯规划,盘点资源,设定目标,并制定行动计划,并有能力克服执行中的困难,描绘人生新蓝图。 第三天(李索南)、 问题员工的处理及心理疏导 《问题员工的处理及心理疏导》培训课程以管理心理学为核心,将企业管理技术与心理咨询技术相结合,使管理人文化、人本化,提升管理者的心理素养,每一个管理者都是员工的心灵导师,管理者掌握一些心理咨询与辅导实务,提升心理素养和解决问题的能力,针对员工陷入困境与问题时给予有效的支持与辅导,尽快引领员工走出误区,从而自我成长,完善人格,实现企业目标。 课程收益: 一、学习管理者必备的心理学技能; 二、掌握心理咨询技术,厘清问题,看清真相; 三、面对企业问题员工,有效沟通与辅导; 四、学会管理授权,对员工因材施教; 五、增强心理调节能力,解决硬性管理所带来的负面影响; 六、提升企业人文文化,加强员工归属感; 一、成为咨询型管

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